archive-gr.com » GR » T » TUC.GR

Total: 463

Choose link from "Titles, links and description words view":

Or switch to "Titles and links view".
  • TUC/MUSIC : Ερευνητικά & Αναπτυξιακά Έργα : Ερευνητικό Έργο EVANDE
    burnt only the last decade million hectares of forest or scrubland area and caused hundreds of victims in Portugal southern Spain Italy and Greece Extreme floods do occur more often the last decades than in past possibly as a result of climate change over flowing large parts of central and Eastern Europe as well Balkan countries It is a bad incident that these days Bosnia Herzegovina Montenegro and Serbia are facing the worst floods of the last 150 years with an impact larger than the former civil war Voluntary aid and human support emerged as the greatest need during the first days of this disaster Gained experience form former Civil protection operations and drills indicated that although many studies projects and actions have been undertaken still lack of knowledge command chain missfunctions and weak preparedness can be identified in the various operational levels Problems increase when referring to the non professional civil protection staff i e the local authorities and volunteers which periodically may be substituted by others Several drills that have been undertaken during various European initiatives and projects like PATCH RACCE or POSEIDON revealed a serious knowledge lack both in professionals and volunteers acting on civil protection In addition officials distribute rumors and wrong policies shared globally by emails drills are performed in such way that finally result in psychological problems in participating children and important communication difficulties can be identified among the various voluntary groups Two very important conclusions rise up from these cases The various groups operating in civil protection mechanism like local administration staff or volunteers in many cases do not have the necessary knowledge and information on best practices to act against natural disasters In addition knowledge and practices produced under various projects initiatives and research do not always reach final beneficiaries as well as citizens reducing their contribution in the proper preparedness and response plans In order to achieve the main goals of Hyogo Framework for Disaster Risk Reduction it is necessary that all actors engaged in Civil protprotection operations and drills indicated that although many studies projects and actions have been undertaken still lack of knowledge command chain missfunctions and weak preparedness can be identified in the various operational levels Problems increase when referring to the non professional civil protection staff i e the local authorities and volunteers which periodically may be substituted by others In order to achieve the main goals of Hyogo Framework for Disaster Risk Reduction it is necessary that all actors engaged in Civil protection have to be integrated in a continuous process of collaboration communication exchange of innovative methodologies best practices and educational approaches in order to raise awareness and improve preparedness and effective response in all levels This project aims thus to create a new learning tool to educate and train civil protection volunteers and local authorities staff through identification of best practices and knowledge to develop a web platform to host e learning courses and training activities as well as to organize and implement local

    Original URL path: http://www.ced.tuc.gr/Project.show?ID=51 (2016-02-10)
    Open archived version from archive


  • TUC/MUSIC : Ερευνητικά & Αναπτυξιακά Έργα : Ερευνητικό Έργο QONIAon
    or are not sufficiently known As a consequence consortia for projects under European programs have mainly been built from partners that have already been active in previous projects and the potential participants from NMS and Associated Countries were often neglected This project is a try to integrate the efforts of partners mainly from NMS and AC to transfer the developed in the Leonardo da Vinci project VET4e Inclusion idea for e facilitator as instrument for e Inclusion with it s curriculum methodology technology experience appropriate LMS content and use case scenarios Based on this the core idea of the project is an innovation transfer to Turkey and Greece of the developed curriculum for creating e facilitators being the European Vocational Education and Training Solution for eInclusion and for bridging the digital divide During the transfer all modules from the curriculum will be matched according the European and national ECVET and qualification frameworks Cross cultural adaptation and localization of the developed under VET4e Inclusion training materials as well as development of additional training material according to national peculiar requirements will be elaborated to improve the quality of training for e facilitators at the beneficiaries The developed under VET4e Inclusion eFacilitator curriculum is with aspects of community management regional networking management of the network center workshop planning and promotion of employability and core ICT competences It has been developed as a flexible and adaptable tool to qualify e facilitators for social inclusion in selected national contexts As special aim and main innovation of the project to lifelong learning we consider the transfer process of the existing curriculum to different national contexts employing a localization process that takes different national and regional situations into account The transfer will take into account the different professional profiles of the e facilitators by expressing them in

    Original URL path: http://www.ced.tuc.gr/Project.show?ID=50 (2016-02-10)
    Open archived version from archive

  • TUC/MUSIC : Ερευνητικά & Αναπτυξιακά Έργα : Ερευνητικό Έργο OpenCourses
    πράξης αφορούν στην άρση των φραγμών από την πρόσβαση σε επιστημονική γνώση και στην προώθηση των ίσων ευκαιριών Ταυτόχρονα η συνεχής ενημέρωση των γνώσεων και η δυνατότητα ανάπτυξης πολύπλευρων δεξιοτήτων ή γνώσεων μέσα από την ευκολότερη πρόσβαση σε διαφορετικά αντικείμενα ενισχύει από τη μια τα εφόδια των συμμετεχόντων ενώ από την άλλη επιφυλάσσει θετικές επιπτώσεις σε επίπεδο ανάπτυξης νέων ιδεών νέων γνώσεων και νέων ικανοτήτων Η ύπαρξη των ανοικτών ψηφιακών μαθημάτων θα επιτρέπει στους ωφελούμενους να ενημερώνουν τις γνώσεις τους σε συγκεκριμένα θέματα αλλά και να αποκτούν νέες γνώσεις σε νέα θεματικά αντικείμενα γνώσεις που θα τους βοηθήσουν στο επαγγελματικό στίβο ή την προσωπική τους εξέλιξη Ακόμα και προ του έργου το Πολυτεχνείο Κρήτης είχε διαθέσιμο σημαντικό μεν αριθμό ψηφιακών μαθημάτων και συγκεκριμένα περί τα 400 Το βασικό τους ωστόσο χαρακτηριστικό ήταν η εκπλήρωση μόνο βασικών λειτουργιών δηλαδή διάθεση ελάχιστου εκπαιδευτικού υλικού χωρίς κάποια οργάνωσή του ή παιδαγωγική προσέγγιση της οργάνωσης Το ελλιπές περιεχόμενο και η μη δομημένη οργάνωση του αποτρέπει τη χρήση των ψηφιακών μαθημάτων από το ευρύ κοινό Πε ραν αυτού μεγάλος αριθμός τους περίπου τα μισά είχαν ισχυρούς περιορισμούς στην πρόσβαση από κοινό εκτός των εγγεγραμμένων φοιτητών σε αυτά Το παρόν έργο θέτι τις βάσεις για την ποσοτική και ποιοτική αναβάθμιση της δικτυακής παρουσίας των μαθημάτων του περιεχομένου τους καθώς και της πρόσβασης σε αυτά Η πρόσβαση στο περιεχόμενο θα πραγματοποιείται πλέον με δομημένο τρόπο σύμφωνα με τις τεθείσες προδιαγραφές τις πρόσκλησης πράγμα που θα καλύπτει τις ανάγκες του πληθυσμού στόχου που είναι το ευρύ κοινό καθώς και οι φοιτητές του ιδρύματος και θα διευκολύνει τη μελέτη του υλικού Τα κοινωνικά οφέλη από την υλοποίηση της πράξης αφορούν στην άρση των φραγμών από την πρόσβαση σε επιστημονική γνώση και στην προώθηση των ίσων ευκαιριών Ταυτόχρονα η συνεχής ενημέρωση των γνώσεων και η δυνατότητα ανάπτυξης πολύπλευρων δεξιοτήτων ή

    Original URL path: http://www.ced.tuc.gr/Project.show?ID=54 (2016-02-10)
    Open archived version from archive

  • TUC/MUSIC : Ερευνητικά & Αναπτυξιακά Έργα : Ερευνητικό Έργο Open Discovery Space
    χρήσης των ψηφιακών εκπαιδευτικών πόρων δηλ των εκπαιδευτικών στόχων παιδαγωγικών μοντέλων προσωπικά χαρακτηριστικά και ιδιαίτερες ανάγκες μαθητών κ λ π καθώς και του προφίλ ικανοτήτων των εκπαιδευτικών γνώσεις δεξιότητες στάσεις καθιστώντας εφικτή τη μέτρηση και αξιολόγηση της επίδρασης των ψηφιακών εκπαιδευτικών πόρων στα σχολεία σε σχέση με τα μαθησιακά αποτελέσματα και συναφείς δραστηριότητες Προτείνει καινοτόμες λύσεις με στόχο την άρση των γλωσσικών και πολιτισμικών εμποδίων στην αποτελεσματική αξιοποίηση των εκπαιδευτικών πόρων από εκπαιδευτικούς μαθητές και γονείς Με το πέρας της περιόδου χρηματοδότησης το έργο Open Discovery Space φιλοδοξεί να έχει συμβάλει στον εκσυγχρονισμό της σχολικής εκπαίδευσης υποστηρίζοντας όλους τους εμπλεκόμενους στην ανάπτυξη των ψηφιακών τους ικανοτήτων τονώνοντας τη ζήτηση για καινοτόμους ψηφιακούς εκπαιδευτικούς πόρους επιτυγχάνοντας εν τέλει την ενεργό εμπλοκή εκπαιδευτικών και μαθητών σε καινοτόμες εκπαιδευτικές πρακτικές και δραστηριότητες Παράλληλα το έργο αυτό θα ενδυναμώσει την Ευρωπαϊκή ολοκλήρωση ενισχύοντας τη διασυνοριακή συνεργασία φέροντας σε επαφή ανθρώπους με διαφορετικό πολιτιστικό υπόβαθρο και υποστηρίζοντας πολυγλωσσικές πρακτικές Δημοσιεύσεις Έργου 8 eShadow Ψηφιακά ανοίγματα δραματοποιημένης επικοινωνίας και μάθησης Συγγραφείς Δημοσίευσης Πιτσιλαδής Α Χριστουλάκης Μ Μουμουτζής Ν Χριστοδουλάκης Σ Πληροφορίες Δημοσίευσης In Places for Learning Experiences Think Make Change Symposium with international participation 2015 Τύπος Δημοσίευσης Άρθρα σε Συμπόσια Περισσότερα 7 N A Συγγραφείς Δημοσίευσης Μουμουτζής Ν Χριστοδουλάκης Σ Κυφωνίδης Χ Πληροφορίες Δημοσίευσης N A 2015 Τύπος Δημοσίευσης Άρθρα σε Συνέδρια Λήψη Περισσότερα 6 Διαθεματικές Προσεγγίσεις Ψηφιακής Αφήγησης με το Ψηφιακό Θέατρο Σκιών eShadow Συγγραφείς Δημοσίευσης Μουμουτζής Ν Μωραΐτη Α Χριστουλάκης Μ Πιτσιλαδής Α Μαραγκουδάκης Ι Σηφάκης Γ Χριστοδουλάκης Σ Πληροφορίες Δημοσίευσης Πρακτικά 2ου Συνεδρίου για το Ελεύθερο και Ανοιχτό Λογισμικό στην Εκπαίδευση Χανιά Κρήτη 8 10 Μαΐου 2015 Τύπος Δημοσίευσης Άρθρα σε Συνέδρια Λήψη Περισσότερα 5 N A Συγγραφείς Δημοσίευσης Στυλιανάκης Γ Μουμουτζής Ν Αράπη Π Μυλωνάκης Μ Χριστοδουλάκης Σ Πληροφορίες Δημοσίευσης N A 2015 Τύπος Δημοσίευσης Άρθρα σε Περιοδικά Περισσότερα 4 The ALICE experience A learning framework to promote gaming literacy for educators and its refinement Συγγραφείς Δημοσίευσης Μουμουτζής Ν Χριστουλάκης Μ Πιτσιλαδής Α Σηφάκης Γ Μαραγκουδάκης Ι Χριστοδουλάκης Σ Πληροφορίες Δημοσίευσης 2014 International Conference on Interactive Mobile Communication Technologies and Learning IMCL 2014 Τύπος Δημοσίευσης Άρθρα σε Συνέδρια Περισσότερα 3 Creative collaborative experiences with interactive shadow theater Συγγραφείς Δημοσίευσης Χριστουλάκης Μ Πιτσιλαδής Α Στεργιόπουλος Π Μουμουτζής Ν Μωραΐτη Α Μαραγκουδάκης Ι Χριστοδουλάκης Σ Πληροφορίες Δημοσίευσης Formazione Insegnamento XII 2 2014 ISSN 1973 4778 2014 Τύπος Δημοσίευσης Άρθρα σε Περιοδικά Περισσότερα 2 COLearn and open discovery space portal alignment A case of enriching open learning infrastructures with collaborative learning capabilities Συγγραφείς Δημοσίευσης Στυλιανάκης Γ Μουμουτζής Ν Αράπη Π Μυλωνάκης Μ Χριστοδουλάκης Σ Πληροφορίες Δημοσίευσης 2014 International Conference on Interactive Mobile Communication Technologies and Learning IMCL 2014 Τύπος Δημοσίευσης Άρθρα σε Συνέδρια Περισσότερα 1 Octopus A Collaborative Environment Supporting the Development of Effective Instructional Design Συγγραφείς Δημοσίευσης Μυλωνάκης Μ Αράπη Π Μουμουτζής Ν Χριστοδουλάκης Σ Αμπαρτζάκη Μ Πληροφορίες Δημοσίευσης The Second International Conference on E Learning and E Technologies in Education ICEEE2013 Sept 23 25 Poland 2013 Τύπος Δημοσίευσης Άρθρα σε Συνέδρια Λήψη Περισσότερα Διαθέσιμοι Πόροι Έργου Κοινοπραξία Έργου IntraSoft IntraSoft S A EL

    Original URL path: http://www.ced.tuc.gr/Project.show?ID=49 (2016-02-10)
    Open archived version from archive

  • TUC/MUSIC : Ερευνητικά & Αναπτυξιακά Έργα : Ερευνητικό Έργο ALICE
    έγκειται στο γεγονός ότι απαιτεί καινοτόμες παιδαγωγικές προσεγγίσεις συνδυασμό και υπέρβαση των καθιερωμένων μαθησιακών πρακτικών τόσο σε προσωπικό επίπεδο όσο και σε επίπεδο εκπαιδευτικών φορέων και ιδρυμάτων Οι δημιουργικές γλώσσες ως γέφυρα μεταξύ των γενεών Ποιο όμως μπορεί να είναι το πλαίσιο και ποιες οι κατάλληλες μορφές έκφρασης που οικοδομούν και ενισχύουν τους δεσμούς ανάμεσα σε διαφορετικές γενεές προάγοντας τη μάθηση τόσο για τους ενήλικες όσο και για τα παιδιά Η απάντηση που δίνει το έργο ALICE σε αυτό το ερώτημα βασίζεται στην αξιοποίηση δημιουργικών γλώσσών προκειμένου να καταστεί εφικτή η υπέρβαση την περιορισμών των παραδοσιακών γλωσσών φυσικών επιστημονικών κ λ π γύρω από τις οποίες οικοδομείται η τυπική εκπαιδευτική διαδικασία Εκκινώντας από τις ανωτέρω διαπιστώσεις το έργο ALICE προάγει τη δημιουργία ευκαιριών μάθησης για ενήλικες μέσω δημιουργικών γλωσσών προκειμένου να ενδυναμώσει τις σχέσεις τους με τις νεότερες γενεές Οικοδομώντας νέες γνώσεις και δεξιότητες που αφορούν την αξιοποίηση αυτών των δημιουργικών γλωσσών οι ενήλικες κατανοούν τον παιδαγωγικό τους ρόλο και τη σημασία που έχει η δημιουργία συνθηκών ουσιαστικής επικοινωνίας και φροντίδας για τα παιδιά Συνακόλουθα δημιουργούν νέες ευκαιρίες μάθησης για τα παιδιά και τα υποστηρίζουν με τη σειρά τους στην οικοδόμηση νέων γνώσεων και δεξιοτήτων Για παράδειγμα η χρήση της μουσικής γλώσσας νανουρίσματα τραγούδια κ λ π μπορεί να βοηθήσει τους ενήλικες γονείς και άλλους συγγενείς να επικοινωνήσουν καλύτερα με τα παιδιά τους ιδίως τα μικρότερα να εκφράσουν τα συναισθήματα αγάπης και στοργής προς αυτά και να τους μεταδώσουν βιωματικά κοινωνικές αξίες και πολύτιμες γνώσεις Η στρατηγική του έργου ALICE Εκπαίδευση εκπαιδευτών ενηλίκων Μεταξύ των εταίρων του έργου περιλαμβάνονται οργανισμοί που ειδικεύονται σε δημιουργικές γλώσσες όπως Τέχνη και Μουσική Παιχνίδια και Κοινωνικά Δίκτυα Παιδική Λογοτεχνία Ψηφιακή και Παραδοσιακή Αφήγηση Η προφανής λύση θα ήταν να αναλάβουν άμεσα την διοργάνωση δράσεων μάθησης για ενήλικες προκειμένου να τους υποστηρίξουν στην οικοδόμηση γνώσεων και δεξιοτήτων που αφορούν τις εν λόγω δημιουργικές γλώσσες Όμως μια τέτοια προσέγγιση θα περιόριζε το εύρος και τη διάρκεια των αποτελεσμάτων του έργου στους ενήλικες που θα είχαν την ευκαιρία να εμπλακούν στις δραστηριότητες του έργου κατά τη διάρκειά του Προκειμένου λοιπόν να διευρυνθεί το εύρος των αποτελεσμάτων του έργου υιοθετείται μια στρατηγική που ενισχύει την παιδαγωγική καινοτομία μέσω της διαμόρφωσης ενός πλήρους προγράμματος σπουδών που στοχεύει στην κατάρτιση εκπαιδευτών ενηλίκων Η προσέγγιση αυτή επιπρόσθετα ενισχύει και το ρόλο των εκπαιδευτικών φορέων που έχουν τη δυνατότητα να εμπλουτίσουν τις εκπαιδευτικές υπηρεσίες που παρέχουν μέσω της υιοθέτησης του προγράμματος σπουδών που θα διαμορφωθεί στα πλαίσια του έργου Το πρόγραμμα σπουδών θα εφαρμοστεί πιλοτικά κατά τη διάρκεια του έργου θα αξιολογηθεί και θα βελτιωθεί βάσει των εμπειρικών δεδομένων που θα συλλεχθούν σε σχέση με την αποτελεσματικότητά του Οι εκπαιδευτές που θα παρακολουθήσουν την πιλοτική αυτή εφαρμογή θα αναπτύξουν εκπαιδευτικές παρεμβάσεις σε ενήλικες μέσω σχεδίων που θα διαμορφώσουν οι ίδιοι με την υποστήριξη των εκπαιδευτών τους και θα αξιολογηθούν κατά τη διάρκεια της υλοποίησής τους Δημοσιεύσεις Έργου 6 eShadow Ψηφιακά ανοίγματα δραματοποιημένης επικοινωνίας και μάθησης Συγγραφείς Δημοσίευσης Πιτσιλαδής Α Χριστουλάκης Μ Μουμουτζής Ν Χριστοδουλάκης Σ Πληροφορίες Δημοσίευσης In Places for Learning Experiences

    Original URL path: http://www.ced.tuc.gr/Project.show?ID=48 (2016-02-10)
    Open archived version from archive

  • TUC/MUSIC : Ερευνητικά & Αναπτυξιακά Έργα : Ερευνητικό Έργο
    πάνω σε Θεωρίες Ανθρώπινης Αντίληψης Σχήματα Μνήμης Πληροφορίες Συμβολαίου Πρόγραμμα NATIONAL PROGRAMMES Συντομογραφία Προγράμματος OTHER EU PROGRAMMES Τύπος Συμβολαίου NO CONTRACT TYPE Ημερομηνία Έναρξης 2011 04 13 Ημερομηνία Λήξης 2014 04 13 Αριθμός Συμβολαίου N A Ρόλος για το TUC MUSIC Συντονιστής Χρηματοδότηση για το TUC MUSIC 45000 0 Euros Επιστημονικός Υπευθ για το TUC MUSIC Αικατερίνη Μανιά Πληροφορίες Έργου Περιγραφή Έργου Τα συστήματα εξομοιωτών έχουν επικεντρωθεί στην εξομοίωση φυσικών χαρακτηριστικών τρισδιάστατων χώρων δηλ γεωμετρίας αλληλεπίδρασης φωτός και πράξεων χρηστών Λόγω πολυπλοκότητας πιστής εξομοίωσης της πραγματικότητας οι αλγόριθμοι επιλεκτικής σχεδίασης γραφικής αναθέτουν υψηλή πολυγωνική ή φωτορεαλιστική ποιότητα σε συγκεκριμένες περιοχές μίας σκηνής και χαμηλότερη ποιότητα στην υπόλοιπη για να εξοικονομηθεί υπολογιστική ισχύς και να εξασφαλιστεί η διαδραστικότητα σε πραγματικό χρόνο Μέχρι τώρα οι αποφάσεις για ανάθεση διαφορετικού επιπέδου λεπτομέρειας λαμβάνονταν βάσει της περιοχής του βλέμματος του χρήστη ή περιοχών συγκεκριμένων πράξεων ή μοντέλων εξέχοντων χαρακτηριστικών εικόνας saliency Αυτές οι προσεγγίσεις όμως προκαλούσαν καθυστερήσεις στην ανταπόκριση του συστήματος είτε δεν μπορούσαν να γενικευτούν Εδώ παρουσιάζουμε μία καινοτόμα και διεπιστημονική προσέγγιση αλγορίθμων επιλεκτικής σχεδίασης βασισμένη σε αρχές γνωσιακής αντίληψης όπου αναθέτουμε υψηλής ποιότητας οπτική λεπτομέρεια σε αντικείμενα τρισδιάστατων χώρων βάσει της σχέσης τους με το νόημα ή τη φύση κάθε σκηνής Επιχειρούμε

    Original URL path: http://www.ced.tuc.gr/Project.show?ID=47 (2016-02-10)
    Open archived version from archive

  • TUC/MUSIC : Ερευνητικά & Αναπτυξιακά Έργα : Ερευνητικό Έργο NaturalEurope
    To implement the Natural Europe vision the consortium brings together a balanced mix of high quality NHMs pedagogues educational technologists metadata experts user groups and standardization bodies After the approach is tested through a set of proof of concept experiments that will try out the different theoretical approaches it will extensively validate the proposed approach in real life usage contexts employing the user groups represented in the consortium Through the significant networking capacity of the Natural Europe consortium the overall aim is to achieve a pan European standardization process in the field of engaging the cultural heritage of NHMs of Europe and the Europeana infrastructure in order to enhance natural history and environmental education Target users and their needs Natural Europe will focus on the specific user groups and their particular needs The main identified user segments are Students Students studying natural history environmental education and science in secondary education and university level This target group will have a multi fold interaction with the Natural Europe service either through web access to the portal within the classroom context either through student web access at home or through physical visits to local NHMs Teachers Teachers need to leverage the existing legacy of educational content and scenarios The Natural Europe will offer versatile creation and reuse of educational scenarios learning activities through an intuitive platform Furthermore building on the context sensitivity of the platform teachers will be offered with relevant search results recommendations and links Museum visitors Museum visitors will be offered access to a broader range of relevant digital resources In addition weight will be placed also on the pre and post visit phases of the visitor experience offering web access to information before the visit allowing for personal path design within the museum and for the post visit phase where the visitor can access digital resources related to the physical exhibits he she just visited Informal learning web visitors As Internet penetration becomes a predominant phenomenon in Europe more and more of the web users make the most of the Internet in informal learning contexts To answer their needs for edutainment the Natural Europe project will build a context sensitive service offering a vast range of digital content Most importantly this content package will be delivered custom tailored to the user needs Δημοσιεύσεις Έργου 11 A crowdsourcing framework for the management of mobile multimedia nature observations Συγγραφείς Δημοσίευσης Σκευάκης Γ Τσιναράκη Χ Τροχάτου Ι Χριστοδουλάκης Σ Πληροφορίες Δημοσίευσης G Skevakis C Tsinaraki I Trochatou S Christodoulakis A crowdsourcing framework for the management of mobile multimedia nature observations In the International Journal of Pervasive Computing and Communications Volume 10 Issue 4 IJPCC Emerald Publishing 2014 Τύπος Δημοσίευσης Άρθρα σε Περιοδικά Λήψη Περισσότερα 10 Metadata management interoperability and Linked Data publishing support for Natural History Museums Συγγραφείς Δημοσίευσης Σκευάκης Γ Μακρής Κ Καλοκύρη Β Αράπη Π Χριστοδουλάκης Σ Πληροφορίες Δημοσίευσης International Jurnal on Digital Libraries IJDL 2014 Τύπος Δημοσίευσης Άρθρα σε Περιοδικά Λήψη Περισσότερα 9 Διαχείριση Μεταδεδομένων και Υποστήριξη Διαλειτουργικότητας για Μουσεία

    Original URL path: http://www.ced.tuc.gr/Project.show?ID=46 (2016-02-10)
    Open archived version from archive

  • TUC/MUSIC : Ερευνητικά & Αναπτυξιακά Έργα : Ερευνητικό Έργο Organic.MedNet
    Association in UK drive their own awareness and education initiatives for the promotion of OA in countries around the world In addition there have been during the past few years several pilot actions that have increased the production of e learning content on OA theory methods and practices such as the EcoJob AP project the BIOAGRO eContent project the Organic Edunet project in which members of this consortium have participated Such initiatives have various goals and are implemented in different socio cultural and linguistic contexts For instance they may aim at promoting OA and educating producers farmers and consumers about its benefits or may focus on the training of agricultural professionals about the theory methods and practices of OA In several occasions they have been proven successful and they could be appropriate candidates for transfer in new contexts and or new countries In this direction Organic Mednet aims to use existing results as a basis so that it appropriately adapts transfers and validates them for training new user groups such as young and unemployed agricultural professionals The overall aim of Organic Mednet is to facilitate the transfer of innovative training practices and e learning content to the case of vocational education of young and unemployed agricultural professionals as well as to agricultural professionals in new EU members a Validating the training needs previously identified for training extension officers in Netherlands Austria Greece and Spain on topics related to OA in a new geographical context extension officers in other regions of Greece Spain and in Turkey b Selecting and analyzing innovative training programmes and e learning content that has been previously developed to support training needs in previous initiatives c Adapting and testing the integration of the training programmes and e learning content Integrating the e learning content in Mediterranean level

    Original URL path: http://www.ced.tuc.gr/Project.show?ID=45 (2016-02-10)
    Open archived version from archive



  •