archive-gr.com » GR » M » MINEDU.GOV.GR

Total: 974

Choose link from "Titles, links and description words view":

Or switch to "Titles and links view".
  • ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ - 16-09-15 Οδηγίες για τη διδασκαλία των θετικών μαθημάτων Ημερήσιου και Εσπερινού Γυμνασίου για το σχ. έτος 2015-2016
    Εκδηλώσεις Καινοτομίες Εκπαιδευτικά Προγράμματα Διδακτέα ύλη Βιβλία Εξετάσεις Κοινοβουλευτικός Έλεγχος Ειδική Εκπαίδευση Εκπαιδευτικοί Νομοθεσία Εκδηλώσεις ΚΕΔΔΥ ΕΔΕΑΥ Ειδικά Σχολεία Κοινοβουλευτικός Έλεγχος Σχολικά Νέα Μαθητές Εξετάσεις Γενικό Λύκειο Ανακοινώσεις Αίτηση για πανελλαδικές Μηχανογραφικό ΕΠΑ Λ Ανακοινώσεις Αίτηση για πανελλαδικές Μηχανογραφικό Έλληνες του Εξωτερικού Ανακοινώσεις Μηχανογραφικό Υποψήφιοι με σοβαρές παθήσεις Ανακοινώσεις Μηχανογραφικό Αθλητές Ανακοινώσεις Αλλοδαποί Αλλογενείς Ανακοινώσεις Μηχανογραφικό ΚΠγ Ελληνομάθεια Βάσεις ανάλυση ΕΟΠΠΕΠ τεστ επαγγελματικού προσανατολισμού Στρατιωτικές σχολές Φυσικώς αδύνατοι Αντιστοιχία σχολών για μετεγγραφή Κοινοβουλευτικός Έλεγχος Τριτοβάθμια Εκπ ση Εγγραφές Μετεγγραφές Ακαδημαϊκό έτος Συγγράμματα Μεταπτυχιακά Υποτροφίες Κληροδοτήματα Στεγαστικό επίδομα σίτιση Μέλη ΔΕΠ Γραφεία διασύνδεσης Διακρίσεις Κοινοβουλευτικός Έλεγχος Νομοθεσία Εκλογές Εκπαιδευτικοί Μόνιμοι Άδειες Μετατάξεις μεταθέσεις αποσπάσεις Στατιστικά αναλύσεις Κοινοβουλευτικός Έλεγχος Αποφάσεις εγκύκλιοι Εκδηλώσεις δράσεις Αναπληρωτές Προσλήψεις Πορεία προσλήψεων Περιοχές προσλήψεων Πόσοι αναπληρωτές δεν παρουσιάστηκαν Άδειες Δικαιολογητικά παρουσίασης Μόρια σχολείων Ειδική εκπαίδευση Ενημέρωση για Ειδικό Βοηθητικό και Επιστημονικό Προσωπικό Σίτιση σε Λέσχες Αξιωματικών Κοινοβουλευτικός Έλεγχος Αποφάσεις εγκύκλιοι Εκδηλώσεις δράσεις Επικοινωνία Τηλεφωνικό κέντρο Φόρμα Επικοινωνίας Τηλεφωνικοί κατάλογοι Συχνές Ερωτήσεις Χάρτης Google Maps Σύνδεσμοι Παρασκευή 12 Φεβρουαρίου 2016 Διδακτέα ύλη 16 09 15 Οδηγίες για τη διδασκαλία των θετικών μαθημάτων Ημερήσιου και Εσπερινού Γυμνασίου για το σχ έτος 2015 2016 Οδηγίες για τη διδασκαλία των θετικών μαθημάτων Ημερήσιου και Εσπερινού Γυμνασίου για το σχ έτος 2015

    Original URL path: http://www.minedu.gov.gr/gymnasio-m-2/didaktea-yli-gymn/16777-16-09-15-2015-2017 (2016-02-12)
    Open archived version from archive


  • ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ - 15-12-15 Οδηγίες για τη διδασκαλία των θεωρητικών μαθημάτων Ημερήσιου και Εσπερινού Γυμνασίου για το σχ. έτος 2015-2016
    Εκδηλώσεις Καινοτομίες Εκπαιδευτικά Προγράμματα Διδακτέα ύλη Βιβλία Εξετάσεις Κοινοβουλευτικός Έλεγχος Ειδική Εκπαίδευση Εκπαιδευτικοί Νομοθεσία Εκδηλώσεις ΚΕΔΔΥ ΕΔΕΑΥ Ειδικά Σχολεία Κοινοβουλευτικός Έλεγχος Σχολικά Νέα Μαθητές Εξετάσεις Γενικό Λύκειο Ανακοινώσεις Αίτηση για πανελλαδικές Μηχανογραφικό ΕΠΑ Λ Ανακοινώσεις Αίτηση για πανελλαδικές Μηχανογραφικό Έλληνες του Εξωτερικού Ανακοινώσεις Μηχανογραφικό Υποψήφιοι με σοβαρές παθήσεις Ανακοινώσεις Μηχανογραφικό Αθλητές Ανακοινώσεις Αλλοδαποί Αλλογενείς Ανακοινώσεις Μηχανογραφικό ΚΠγ Ελληνομάθεια Βάσεις ανάλυση ΕΟΠΠΕΠ τεστ επαγγελματικού προσανατολισμού Στρατιωτικές σχολές Φυσικώς αδύνατοι Αντιστοιχία σχολών για μετεγγραφή Κοινοβουλευτικός Έλεγχος Τριτοβάθμια Εκπ ση Εγγραφές Μετεγγραφές Ακαδημαϊκό έτος Συγγράμματα Μεταπτυχιακά Υποτροφίες Κληροδοτήματα Στεγαστικό επίδομα σίτιση Μέλη ΔΕΠ Γραφεία διασύνδεσης Διακρίσεις Κοινοβουλευτικός Έλεγχος Νομοθεσία Εκλογές Εκπαιδευτικοί Μόνιμοι Άδειες Μετατάξεις μεταθέσεις αποσπάσεις Στατιστικά αναλύσεις Κοινοβουλευτικός Έλεγχος Αποφάσεις εγκύκλιοι Εκδηλώσεις δράσεις Αναπληρωτές Προσλήψεις Πορεία προσλήψεων Περιοχές προσλήψεων Πόσοι αναπληρωτές δεν παρουσιάστηκαν Άδειες Δικαιολογητικά παρουσίασης Μόρια σχολείων Ειδική εκπαίδευση Ενημέρωση για Ειδικό Βοηθητικό και Επιστημονικό Προσωπικό Σίτιση σε Λέσχες Αξιωματικών Κοινοβουλευτικός Έλεγχος Αποφάσεις εγκύκλιοι Εκδηλώσεις δράσεις Επικοινωνία Τηλεφωνικό κέντρο Φόρμα Επικοινωνίας Τηλεφωνικοί κατάλογοι Συχνές Ερωτήσεις Χάρτης Google Maps Σύνδεσμοι Παρασκευή 12 Φεβρουαρίου 2016 Διδακτέα ύλη 15 12 15 Οδηγίες για τη διδασκαλία των θεωρητικών μαθημάτων Ημερήσιου και Εσπερινού Γυμνασίου για το σχ έτος 2015 2016 Οδηγίες για τη διδασκαλία των θεωρητικών μαθημάτων Ημερήσιου και Εσπερινού Γυμνασίου για το σχ έτος 2015

    Original URL path: http://www.minedu.gov.gr/gymnasio-m-2/didaktea-yli-gymn/16775-15-12-15-2015-2016 (2016-02-12)
    Open archived version from archive

  • ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ - 16-09-15 Οδηγίες για τις Βιωματικές Δράσεις Ημερήσιου και Εσπερινού Γυμνασίου για το σχ. έτος 2015-2016
    τη Φυσική Αγωγή β τη Μουσική και γ τα Καλλιτεχνικά Ως εκ τούτου οι εκπαιδευτικοί των παραπάνω ειδικοτήτων μπορούν να συσχετίσουν αν το κρίνουν σκόπιμο τις θεματικές των Βιωματικών Δράσεων Βμ Δρ με θέματα των αντίστοιχων ΑΠΣ και να αξιοποιήσουν τον διευρυμένο διδακτικό χρόνο που προκύπτει από τη σύμπραξη Βμ Δρ και ΑΠΣ για την καλύτερη υλοποίηση των Βιωματικών Δράσεων ειδικότερα αν κατά την επιλογή των προς μελέτη θεμάτων διασφαλίσουν διεπιστημονικής φύσης θέματα καθότι τα τρία παραπάνω μαθήματα προσφέρονται για διεπιστημονικές συμπράξεις Οι εποπτεύοντες καθηγητές θα μετακινούνται διαδοχικά ανά τρίμηνο σε επόμενο τμήμα Βιωματικής Δράσης ώστε αν είναι δυνατόν στο τέλος της χρονιάς όλα τα τμήματα να έχουν ασχοληθεί με θέματα διαφορετικών επιστημονικών πεδίων Στις περιπτώσεις κατά τις οποίες δεν είναι εφικτή η υλοποίηση του παραπάνω τρόπου οργάνωσης με την έγκριση του Σχολικού Συμβούλου Παιδαγωγικής Ευθύνης επιλέγεται ο προσφορότερος τρόπος οργάνωσης των Τμημάτων και θεμάτων Βιωματικών Δράσεων γ Στα τρία τρίμηνα της Γ τάξης προβλέπεται η υλοποίηση δράσεων από τρία επιστημονικά πεδία ήτοι 1 Σχολικός Επαγγελματικός Προσανατολισμός λόγω των ενδιαφερόντων και των αναγκών της συγκεκριμένης ηλικίας 2 Τοπική Ιστορία και 3 Περιβάλλον και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη Π Ε Α Α Η δράση κάθε επιστημονικού πεδίου θα διαρκεί ένα τρίμηνο και οι εποπτεύοντες καθηγητές θα μετακινούνται διαδοχικά ανά τρίμηνο σε επόμενο τμήμα Βιωματικής Δράσης ώστε στο τέλος της χρονιάς όλα τα τμήματα να έχουν ασχοληθεί και με τα τρία επιστημονικά πεδία Για το θέμα το σκοπό τις δραστηριότητες τον προγραμματισμό κλπ κάθε Βιωματικής Δράσης οι εμπλεκόμενοι εκπαιδευτικοί υποβάλλουν για έγκριση συνοπτική πρόταση στον Σύμβουλο Παιδαγωγικής Ευθύνης όπως αναφέρεται παρακάτω Στις περιπτώσεις κατά τις οποίες δεν είναι εφικτή η υλοποίηση του παραπάνω τρόπου οργάνωσης με την έγκριση του Σχολικού Συμβούλου Παιδαγωγικής Ευθύνης επιλέγεται ο προσφορότερος τρόπος οργάνωσης των Τμημάτων και θεμάτων Βιωματικών Δράσεων 5 Αρμοδιότητες Σχολικών Συμβούλων Παιδαγωγικής Ευθύνης Στην ορθή και αποτελεσματική εφαρμογή των Βιωματικών Δράσεων στα Ημερήσια και Εσπερινά Γυμνάσια συνδράμουν στο πλαίσιο των γενικότερων καθηκόντων τους οι Σχολικοί Σύμβουλοι Παιδαγωγικής Ευθύνης με τη συντονιστική ευθύνη του Προϊσταμένου Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Δ Ε Αναλυτικότερα α Ενημερώνουν εγκαίρως τους Διευθυντές και Υποδιευθυντές των Γυμνασίων για τις γενικές αρχές και τις διδακτικές πρακτικές της καινοτομίας των Βιωματικών Δράσεων και συζητούν μαζί τους τρόπους πρόληψης και αντιμετώπισης των προβλημάτων που συνήθως εμφανίζονται όπως είναι ο έγκαιρος και κατάλληλος προγραμματισμός για να καλυφθούν όλα τα επιστημονικά πεδία με την προβλεπόμενη σειρά τους στη διάρκεια των τριμήνων των τριών ετών Οι τρόποι πρόληψης και αντιμετώπισης τέτοιων προβλημάτων αποτελεσματικής υλοποίησης των Βιωματικών Δράσεων μπορούν κάλλιστα να ενταχθούν και στους προγραμματισμούς που γίνονται στο πλαίσιο επιμορφωτικών δράσεων της αυτο προγραμματιζόμενης και αυτο αξιολογούμενης σχολικής μονάδας β Παρέχουν κατά περίπτωση την αναγκαία στήριξη τόσο κατά τη διαμόρφωση της θεματικής των Βιωματικών Δράσεων πριν οι εκπαιδευτικοί υποβάλλουν σε αυτούς προς τελική έγκριση την πρότασή τους συμπληρώνοντας τον συνημμένο Πίνακα Υποβολής Θέματος για Βιωματική Δράση Διευκρινίζεται ότι και για τα τρία τρίμηνα της ΣΚΖ στην Α τάξη υποβάλλεται ενιαίος προγραμματισμός γ Συντάσσουν στο τέλος του σχολικού έτους και αποστέλλουν στον Προϊστάμενο Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Δ Ε έκθεση για τα θέματα τις ειδικότητες που ενεπλάκησαν και ανατροφοδοτούν εκπαιδευτικούς και σχολικές μονάδες αναφορικά με το είδος των θεμάτων τις διαδικασίες συλλογής και επεξεργασίας των δεδομένων και τη βαθμολογία και κυρίως για τα προβλήματα που χρήζουν άμεσης επιμόρφωσης Ο Προϊστάμενος Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης συνθέτει και κωδικοποιεί τις εκθέσεις των Σχολικών Συμβούλων και τους συγκαλεί σε σύσκεψη για την αναζήτηση τρόπων πρόληψης και αντιμετώπισης των προβλημάτων αλλά και εμπλουτισμού της καινοτομίας των Βιωματικών Δράσεων με νέες κατευθύνσεις δ Αξιοποιούν κατά την κρίση τους και σύμφωνα με τις διαπιστούμενες στην έκθεση υπάρχουσες ανάγκες για ενδοσχολικές επιμορφώσεις εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων Δ θμιας Εκπ σης που εφάρμοσαν πιλοτικά τα νέα προγράμματα σπουδών που επιμορφώθηκαν και υλοποίησαν μετά το 2011 Βιωματικές Δράσεις ή είχαν στο παρελθόν υλοποιήσει ανάλογης φύσης δράσεις ε Παρακολουθούν και καθοδηγούν τους εκπαιδευτικούς σε όλες τις φάσεις υλοποίησης των Βιωματικών Δράσεων αλλά και στο θέμα της αξιολόγησης των μαθητών λόγω της μικρής εμπειρίας των εκπαιδευτικών στην αξιολόγηση μαθησιακών δράσεων αυτής της φύσης και των αποτελεσμάτων τους 6 Αξιολόγηση Τρίμηνων Βιωματικών Δράσεων α Μέσος Όρος Ατομικής και Ομαδικής Εργασίας Οι Βιωματικές Δράσεις δεν είναι γραπτώς εξεταζόμενο αντικείμενο αλλά αξιολογείται και βαθμολογείται ανά τρίμηνο κάθε μαθητής με βάση τη συμμετοχή και τη συμβολή του στην παραγόμενη από την ομάδα του συλλογική εργασία Αναλυτικότερα η βαθμολογία κάθε μαθητή προκύπτει α από την αξιολόγηση της ατομικής συμβολής του στο ομαδικό έργο όπως προκύπτει από την παρατήρηση του καθηγητή και τον ατομικό φάκελο που διατηρεί ο μαθητής και β από την αξιολόγηση της ομαδικής εργασίας που υποβάλλει κάθε ομάδα Το άθροισμα των δύο βαθμών ατομικός ομαδικός διαιρούμενος διά δύο αποτελεί τον βαθμό τριμήνου του μαθητή Με τον τρόπο αυτό ενθαρρύνεται και αξιολογείται η συλλογικότητα στην κοινή εργασία που είναι εκπαιδευτικό ζητούμενο και εξαρτάται από τη στάση και δράση όλων των μελών της ομάδας ενώ ταυτόχρονα δεν αδικείται και η αυξημένη συμβολή συγκεκριμένων μελών στο ομαδικό έργο β Κριτήρια Ατομικής Αξιολόγησης Τα κριτήρια της ατομικής αξιολόγησης σχετίζονται άμεσα με τα αναμενόμενα αποτελέσματα της Βιωματικής Δράσης και διακρίνονται α σε κριτήρια κατάκτησης γνώσεων και ανάπτυξης στάσεων ικανοτήτων και αξιών και β σε κριτήρια συμβολής στο κλίμα συλλογικότητας και στο προϊόν της συλλογικής εργασίας Στα κριτήρια γνώσεων μετα γνωστικών αυτο γνωσιακών κιναισθητικών κοινωνικών και γλωσσικών ικανοτήτων και στάσεων συμπεριλαμβάνονται ο βαθμός κατανόησης των κεντρικών εννοιών και γενικεύσεων η ικανότητα διατύπωσης με συγκροτημένο λόγο ή και με εναλλακτικούς τρόπους αναπαράστασης και κοινοποίησης της νέας γνώσης π χ σχήματα προσομοιώσεις δρώμενα κατασκευές κλπ η ικανότητα διατύπωσης τεκμηριωμένων κρίσεων και συμπερασμάτων η δυνατότητα παράθεσης παραδειγμάτων και αναλογιών η ικανότητα χρήσης της νέας γνώσης για λύση προβλημάτων και λήψη αποφάσεων η αξιοποίηση των ποικίλων ικανοτήτων στην εκτέλεση έργου ή και επίλυση προβλήματος η συνειδητοποίηση και η ικανότητα διατύπωσης και αιτιολόγησης αξιών και στάσεων Όλα αυτά βέβαια εκτιμώμενα με βάση τις δυνατότητες της συγκεκριμένης ηλικίας Στα κριτήρια της ατομικής συμβολής στο κλίμα συλλογικότητας και στο προϊόν της συλλογικής εργασίας συμπεριλαμβάνονται η ενεργός και ουσιαστική συμμετοχή στις συζητήσεις μέσα στην τάξη το ενδιαφέρον και η ενεργός και δημιουργική συμμετοχή στο ομαδικό έργο η

    Original URL path: http://www.minedu.gov.gr/gymnasio-m-2/didaktea-yli-gymn/16774-16-09-15-2015-2016 (2016-02-12)
    Open archived version from archive

  • ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ - 19-11-15 Αναθέσεις μαθημάτων Γυμνασίου και Γενικού Λυκείου
    εξεταστέα ύλη Βιβλία Κοινοβουλευτικός Έλεγχος Τεχνική Εκπαίδευση Σχολικά Νέα Μαθητές Καθηγητές Εκδηλώσεις Καινοτομίες Εκπαιδευτικά Προγράμματα Διδακτέα ύλη Βιβλία Εξετάσεις Κοινοβουλευτικός Έλεγχος Ειδική Εκπαίδευση Εκπαιδευτικοί Νομοθεσία Εκδηλώσεις ΚΕΔΔΥ ΕΔΕΑΥ Ειδικά Σχολεία Κοινοβουλευτικός Έλεγχος Σχολικά Νέα Μαθητές Εξετάσεις Γενικό Λύκειο Ανακοινώσεις Αίτηση για πανελλαδικές Μηχανογραφικό ΕΠΑ Λ Ανακοινώσεις Αίτηση για πανελλαδικές Μηχανογραφικό Έλληνες του Εξωτερικού Ανακοινώσεις Μηχανογραφικό Υποψήφιοι με σοβαρές παθήσεις Ανακοινώσεις Μηχανογραφικό Αθλητές Ανακοινώσεις Αλλοδαποί Αλλογενείς Ανακοινώσεις Μηχανογραφικό ΚΠγ Ελληνομάθεια Βάσεις ανάλυση ΕΟΠΠΕΠ τεστ επαγγελματικού προσανατολισμού Στρατιωτικές σχολές Φυσικώς αδύνατοι Αντιστοιχία σχολών για μετεγγραφή Κοινοβουλευτικός Έλεγχος Τριτοβάθμια Εκπ ση Εγγραφές Μετεγγραφές Ακαδημαϊκό έτος Συγγράμματα Μεταπτυχιακά Υποτροφίες Κληροδοτήματα Στεγαστικό επίδομα σίτιση Μέλη ΔΕΠ Γραφεία διασύνδεσης Διακρίσεις Κοινοβουλευτικός Έλεγχος Νομοθεσία Εκλογές Εκπαιδευτικοί Μόνιμοι Άδειες Μετατάξεις μεταθέσεις αποσπάσεις Στατιστικά αναλύσεις Κοινοβουλευτικός Έλεγχος Αποφάσεις εγκύκλιοι Εκδηλώσεις δράσεις Αναπληρωτές Προσλήψεις Πορεία προσλήψεων Περιοχές προσλήψεων Πόσοι αναπληρωτές δεν παρουσιάστηκαν Άδειες Δικαιολογητικά παρουσίασης Μόρια σχολείων Ειδική εκπαίδευση Ενημέρωση για Ειδικό Βοηθητικό και Επιστημονικό Προσωπικό Σίτιση σε Λέσχες Αξιωματικών Κοινοβουλευτικός Έλεγχος Αποφάσεις εγκύκλιοι Εκδηλώσεις δράσεις Επικοινωνία Τηλεφωνικό κέντρο Φόρμα Επικοινωνίας Τηλεφωνικοί κατάλογοι Συχνές Ερωτήσεις Χάρτης Google Maps Σύνδεσμοι Παρασκευή 12 Φεβρουαρίου 2016 Διδακτέα ύλη 19 11 15 Αναθέσεις μαθημάτων Γυμνασίου και Γενικού Λυκείου Αναθέσεις μαθημάτων Γυμνασίου και Γενικού Λυκείου Σχολικά νέα Μαθητές Καθηγητές Εκδηλώσεις καινοτομίες Εκπαιδευτικά προγράμματα Διδακτέα ύλη

    Original URL path: http://www.minedu.gov.gr/gymnasio-m-2/didaktea-yli-gymn/16772-19-11-16 (2016-02-12)
    Open archived version from archive

  • ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ - 04-09-15 Ενέργειες Προγραμματισμού του εκπαιδευτικού έργου σχολικού έτους 2015-2016
    ύλη Βιβλία Κοινοβουλευτικός Έλεγχος Τεχνική Εκπαίδευση Σχολικά Νέα Μαθητές Καθηγητές Εκδηλώσεις Καινοτομίες Εκπαιδευτικά Προγράμματα Διδακτέα ύλη Βιβλία Εξετάσεις Κοινοβουλευτικός Έλεγχος Ειδική Εκπαίδευση Εκπαιδευτικοί Νομοθεσία Εκδηλώσεις ΚΕΔΔΥ ΕΔΕΑΥ Ειδικά Σχολεία Κοινοβουλευτικός Έλεγχος Σχολικά Νέα Μαθητές Εξετάσεις Γενικό Λύκειο Ανακοινώσεις Αίτηση για πανελλαδικές Μηχανογραφικό ΕΠΑ Λ Ανακοινώσεις Αίτηση για πανελλαδικές Μηχανογραφικό Έλληνες του Εξωτερικού Ανακοινώσεις Μηχανογραφικό Υποψήφιοι με σοβαρές παθήσεις Ανακοινώσεις Μηχανογραφικό Αθλητές Ανακοινώσεις Αλλοδαποί Αλλογενείς Ανακοινώσεις Μηχανογραφικό ΚΠγ Ελληνομάθεια Βάσεις ανάλυση ΕΟΠΠΕΠ τεστ επαγγελματικού προσανατολισμού Στρατιωτικές σχολές Φυσικώς αδύνατοι Αντιστοιχία σχολών για μετεγγραφή Κοινοβουλευτικός Έλεγχος Τριτοβάθμια Εκπ ση Εγγραφές Μετεγγραφές Ακαδημαϊκό έτος Συγγράμματα Μεταπτυχιακά Υποτροφίες Κληροδοτήματα Στεγαστικό επίδομα σίτιση Μέλη ΔΕΠ Γραφεία διασύνδεσης Διακρίσεις Κοινοβουλευτικός Έλεγχος Νομοθεσία Εκλογές Εκπαιδευτικοί Μόνιμοι Άδειες Μετατάξεις μεταθέσεις αποσπάσεις Στατιστικά αναλύσεις Κοινοβουλευτικός Έλεγχος Αποφάσεις εγκύκλιοι Εκδηλώσεις δράσεις Αναπληρωτές Προσλήψεις Πορεία προσλήψεων Περιοχές προσλήψεων Πόσοι αναπληρωτές δεν παρουσιάστηκαν Άδειες Δικαιολογητικά παρουσίασης Μόρια σχολείων Ειδική εκπαίδευση Ενημέρωση για Ειδικό Βοηθητικό και Επιστημονικό Προσωπικό Σίτιση σε Λέσχες Αξιωματικών Κοινοβουλευτικός Έλεγχος Αποφάσεις εγκύκλιοι Εκδηλώσεις δράσεις Επικοινωνία Τηλεφωνικό κέντρο Φόρμα Επικοινωνίας Τηλεφωνικοί κατάλογοι Συχνές Ερωτήσεις Χάρτης Google Maps Σύνδεσμοι Παρασκευή 12 Φεβρουαρίου 2016 Διδακτέα ύλη 04 09 15 Ενέργειες Προγραμματισμού του εκπαιδευτικού έργου σχολικού έτους 2015 2016 Για την εγκύκλιο πατήστε εδώ Σχολικά νέα Μαθητές Καθηγητές Εκδηλώσεις καινοτομίες Εκπαιδευτικά προγράμματα Διδακτέα

    Original URL path: http://www.minedu.gov.gr/gymnasio-m-2/didaktea-yli-gymn/15762-04-09-15-2015-2016 (2016-02-12)
    Open archived version from archive

  • ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ - 30-11-2015 Απάντηση του υπουργού, Νίκου Φίλη, σε ερώτηση σχετικά με τη διδασκαλία του μαθήματος των Θρησκευτικών
    Προγράμματα Διδακτέα ύλη Βιβλία Εξετάσεις Κοινοβουλευτικός Έλεγχος Ειδική Εκπαίδευση Εκπαιδευτικοί Νομοθεσία Εκδηλώσεις ΚΕΔΔΥ ΕΔΕΑΥ Ειδικά Σχολεία Κοινοβουλευτικός Έλεγχος Σχολικά Νέα Μαθητές Εξετάσεις Γενικό Λύκειο Ανακοινώσεις Αίτηση για πανελλαδικές Μηχανογραφικό ΕΠΑ Λ Ανακοινώσεις Αίτηση για πανελλαδικές Μηχανογραφικό Έλληνες του Εξωτερικού Ανακοινώσεις Μηχανογραφικό Υποψήφιοι με σοβαρές παθήσεις Ανακοινώσεις Μηχανογραφικό Αθλητές Ανακοινώσεις Αλλοδαποί Αλλογενείς Ανακοινώσεις Μηχανογραφικό ΚΠγ Ελληνομάθεια Βάσεις ανάλυση ΕΟΠΠΕΠ τεστ επαγγελματικού προσανατολισμού Στρατιωτικές σχολές Φυσικώς αδύνατοι Αντιστοιχία σχολών για μετεγγραφή Κοινοβουλευτικός Έλεγχος Τριτοβάθμια Εκπ ση Εγγραφές Μετεγγραφές Ακαδημαϊκό έτος Συγγράμματα Μεταπτυχιακά Υποτροφίες Κληροδοτήματα Στεγαστικό επίδομα σίτιση Μέλη ΔΕΠ Γραφεία διασύνδεσης Διακρίσεις Κοινοβουλευτικός Έλεγχος Νομοθεσία Εκλογές Εκπαιδευτικοί Μόνιμοι Άδειες Μετατάξεις μεταθέσεις αποσπάσεις Στατιστικά αναλύσεις Κοινοβουλευτικός Έλεγχος Αποφάσεις εγκύκλιοι Εκδηλώσεις δράσεις Αναπληρωτές Προσλήψεις Πορεία προσλήψεων Περιοχές προσλήψεων Πόσοι αναπληρωτές δεν παρουσιάστηκαν Άδειες Δικαιολογητικά παρουσίασης Μόρια σχολείων Ειδική εκπαίδευση Ενημέρωση για Ειδικό Βοηθητικό και Επιστημονικό Προσωπικό Σίτιση σε Λέσχες Αξιωματικών Κοινοβουλευτικός Έλεγχος Αποφάσεις εγκύκλιοι Εκδηλώσεις δράσεις Επικοινωνία Τηλεφωνικό κέντρο Φόρμα Επικοινωνίας Τηλεφωνικοί κατάλογοι Συχνές Ερωτήσεις Χάρτης Google Maps Σύνδεσμοι Παρασκευή 12 Φεβρουαρίου 2016 Γυμνάσιο 30 11 2015 Απάντηση του υπουργού Νίκου Φίλη σε ερώτηση σχετικά με τη διδασκαλία του μαθήματος των Θρησκευτικών 30 11 2015 Απάντηση του υπουργού Νίκου Φίλη σε ερώτηση σχετικά με τη διδασκαλία του μαθήματος των Θρησκευτικών Νομοθεσία Γενικά ΑΕΙ Ειδική

    Original URL path: http://www.minedu.gov.gr/nomot-koinov/koinovouleytikos/koinelex-g/16253-30-11-2015 (2016-02-12)
    Open archived version from archive

  • ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ - 08-02-16 Πόσα διαγωνίσματα μπορούν να γράψουν οι μαθητές ημερησίως
    σχολών για μετεγγραφή Κοινοβουλευτικός Έλεγχος Τριτοβάθμια Εκπ ση Εγγραφές Μετεγγραφές Ακαδημαϊκό έτος Συγγράμματα Μεταπτυχιακά Υποτροφίες Κληροδοτήματα Στεγαστικό επίδομα σίτιση Μέλη ΔΕΠ Γραφεία διασύνδεσης Διακρίσεις Κοινοβουλευτικός Έλεγχος Νομοθεσία Εκλογές Εκπαιδευτικοί Μόνιμοι Άδειες Μετατάξεις μεταθέσεις αποσπάσεις Στατιστικά αναλύσεις Κοινοβουλευτικός Έλεγχος Αποφάσεις εγκύκλιοι Εκδηλώσεις δράσεις Αναπληρωτές Προσλήψεις Πορεία προσλήψεων Περιοχές προσλήψεων Πόσοι αναπληρωτές δεν παρουσιάστηκαν Άδειες Δικαιολογητικά παρουσίασης Μόρια σχολείων Ειδική εκπαίδευση Ενημέρωση για Ειδικό Βοηθητικό και Επιστημονικό Προσωπικό Σίτιση σε Λέσχες Αξιωματικών Κοινοβουλευτικός Έλεγχος Αποφάσεις εγκύκλιοι Εκδηλώσεις δράσεις Επικοινωνία Τηλεφωνικό κέντρο Φόρμα Επικοινωνίας Τηλεφωνικοί κατάλογοι Συχνές Ερωτήσεις Χάρτης Google Maps Σύνδεσμοι Παρασκευή 12 Φεβρουαρίου 2016 Μαθητές 08 02 16 Πόσα διαγωνίσματα μπορούν να γράψουν οι μαθητές ημερησίως Στο Προεδρικό Διάταγμα 60 2006 και συγκεκριμένα στο άρθρο 7 ορίζονται για τον αριθμό των ωριαίων γραπτών δοκιμασιών στο Λύκειο τα ακόλουθα εν πρέπει να διεξάγονται περισσότερες από μια 1 ωριαία γραπτή δοκιμασία κατά τη διάρκεια του ημερησίου διδακτικού προγράμματος και οπωσδήποτε όχι περισσότερες από τρεις 3 κατά τη διάρκεια του εβδομαδιαίου διδακτικού προγράμματος για το ίδιο τμήμα Κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους πραγματοποιείται μία 1 μόνο ωριαία γραπτή δοκιμασία στο Α Τετράμηνο η οποία καλύπτει περιορισμένης έκτασης ενότητα και γίνεται ύστερα από βραχείας διάρκειας προειδοποίηση των μαθητών Αν υπάρχει αντικειμενικό πρόβλημα η ωριαία γραπτή δοκιμασία μπορεί να πραγματοποιηθεί στο Β Τετράμηνο Δεν υπάρχει περιορισμός για τις ολιγόλεπτες γραπτές δοκιμασίες διάρκειας 5 έως 15 λεπτών οι οποίες αποτελούν εναλλακτικό τρόπο εξέτασης των μαθητών στο μάθημα της ημέρας και συμπληρώνουν την αξιολόγηση μέσω προφορικών διαδικασιών Όπως αναφέρεται στο Προεδρικού Διάταγμα αυτές γίνονται χωρίς προειδοποίηση των μαθητών με τη μορφή σύντομων ποικίλων και κατάλληλων ερωτήσεων οι οποίες διατυπώνονται από τον διδάσκοντα με βάση τα σχετικά παραδείγματα που περιέχονται στα σχολικά βιβλία και σύμφωνα με τις Οδηγίες του Π Ι Ο αριθμός των ολιγόλεπτων γραπτών δοκιμασιών αφήνεται στην κρίση του διδάσκοντος Ωριαίες γραπτές δοκιμασίες στο Γυμνάσιο Όσον

    Original URL path: http://www.minedu.gov.gr/lykeio-2/mathites-lykeiou/17832-08-02-16-arithmos-oriaion-grapton-dokimasion-se-gymnasio-kai-lykeio-3 (2016-02-12)
    Open archived version from archive

  • ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ - 26-01-16 Υποχρεωτικές εργαστηριακές δραστηριότητες μαθημάτων Φυσικών Επιστημών
    1 β Πειραματική μελέτη της ευθύγραμμης ομαλά μεταβαλλόμενης κίνησης στο εργαστήριο ή και στον Η Υ 2 γ Μελέτη και έλεγχος της διατήρησης της μηχανικής ενέργειας στην ελεύθερη πτώση στο εργαστήριο ή και στον Η Υ 9 Β Λυκείου Γενικής Παιδείας α Ενεργειακή μελέτη των στοιχείων απλού ηλεκτρικού κυκλώματος με πηγή και ωμικό καταναλωτή εκτός του κινητήρα στο εργαστήριο ή και στον Η Υ 2 β Μελέτη χαρακτηριστικής καμπύλης ηλεκτρικής πηγής και ωμικού καταναλωτή εκτός της κρυσταλλοδιόδου 3 γ Παρατήρηση συνεχών γραμμικών φασμάτων 1β εργαστηριακός οδηγός Γ Λυκείου Γ Π Β Λυκείου Προσανατολισμού α Διατήρηση της ορμής σε μία έκρηξη 8 εργαστηριακός οδηγός Α Λυκείου β Πειραματική επαλήθευση του γενικού νόμου των ιδανικών αερίων 1 Γ Λυκείου Προσανατολισμού α Απλή αρμονική ταλάντωση με τη χρήση του Multilog ή εναλλακτικά μέτρηση μήκους κύματος μονοχρωματικής ακτινοβολίας 1β β Μελέτη στάσιμων ηχητικών κυμάτων σε σωλήνα και προσδιορισμός της ταχύτητας του ήχου στον αέρα 3 γ Μέτρηση της ροπής αδράνειας κυλίνδρου 4 δ Μελέτη του ιξώδους υγρού Πανευρωπαϊκός διαγωνισμός EUSO 2014 www panekfe gr 3 ΣΤΑ Ε ΠΑ Λ Α τάξη όπως η αντίστοιχη τάξη των Γενικών Λυκείων Β τάξη α Ενεργειακή μελέτη των στοιχείων απλού ηλεκτρικού κυκλώματος με πηγή και ωμικό καταναλωτή εκτός του κινητήρα στο εργαστήριο ή και στον Η Υ 2 β Μελέτη χαρακτηριστικής καμπύλης ηλεκτρικής πηγής και ωμικού καταναλωτή εκτός της κρυσταλλοδιόδου 3 Γ τάξη α Δύναμη Laplace σελ 9 σχολικού βιβλίου β Κατασκευή ηλεκτρομαγνήτη με πρόχειρα υλικά Δραστηριότητα 2 σελ 31 σχολικού βιβλίου γ Αμοιβαία επαγωγή σελ 48 σχολικού βιβλίου δ Ανάκλαση και διάθλαση του φωτός Δραστηριότητα 9 1 σελ 218 σχολικού βιβλίου και ασκήσεις 10 και 12 εργαστηριακού οδηγού Γ Γυμνασίου ΧΗΜΕΙΑ 1 ΣΤΑ ΓΥΜΝΑΣΙΑ Β τάξη α Μελέτη ορισμένων ιδιοτήτων των υλικών 1 β Παρασκευή διαλυμάτων και υπολογισμός της περιεκτικότητας στα εκατό βάρος προς βάρος w w 3 1 γ Παρασκευή διαλυμάτων και υπολογισμός της περιεκτικότητας στα εκατό όγκο προς όγκο v v 3 3 δ Διαχωρισμός μιγμάτων 4 Γ τάξη α Επίδραση των διαλυμάτων οξέων στα μέταλλα 1 5 β Μέτρηση του pH των διαλυμάτων ορισμένων οξέων με πεχαμετρικό χαρτί 1 1 γ Βασικές ιδιότητες διαλυμάτων καθημερινής χρήσης 2 1 δ Διαδοχικές εξουδετερώσεις οξέος από βάση και το αντίστροφο 3 1 2 ΣΤΑ ΓΕΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΑ Α Λυκείου α Παράγοντες που επηρεάζουν την ταχύτητα διάλυσης 2 β Πυροχημική ανίχνευση μετάλλων 3 γ Χημικές αντιδράσεις και ποιοτική ανάλυση ιόντων 6 δ Παρασκευή διαλύματος ορισμένης συγκέντρωσης αραίωση διαλυμάτων 7 Β Λυκείου Γενικής Παιδείας α Παρασκευή και οξείδωση αιθανόλης 1 β Όξινος χαρακτήρας των καρβοξυλικών οξέων 3 Γ Λυκείου Προσανατολισμού α Παράγοντες που επηρεάζουν τη θέση της χημικής ισορροπίας 4 εργαστηριακός οδηγός Β Λυκείου Κατεύθυνσης β Παρασκευή και ιδιότητες ρυθμιστικών διαλυμάτων 1 γ Υπολογισμός της περιεκτικότητας του ξιδιού σε οξικό οξύ με τη χρήση του Multilog ή την κλασική μέθοδο 2 3 ΣΤΑ Ε ΠΑ Λ Α Λυκείου όπως η αντίστοιχη τάξη των Γενικών Λυκείων Β Λυκείου α Τέλεια και ατελής καύση υδρογονανθράκων από το φωτόδεντρο http photodentro edu gr aggregator lo photodentro educationalvideo 8522 797 β Το φαινόμενο του

    Original URL path: http://www.minedu.gov.gr/lykeio-2/mathites-lykeiou/17531-26-01-16-ypoxreotikes-ergastiriakes-drastiriotites-mathimaton-fysikon-epistimon-2 (2016-02-12)
    Open archived version from archive



  •