archive-gr.com » GR » D » DOE.GR

Total: 1033

Choose link from "Titles, links and description words view":

Or switch to "Titles and links view".
  • ΟΟΣΑ: Από τους πιο εργατικούς λαούς παγκοσμίως οι Έλληνες
    πιο εργατικούς λαούς παγκοσμίως οι Έλληνες Πηγή EUROKINISSI Από τους πιο σκληρά εργαζόμενους στον κόσμο είναι οι Έλληνες σύμφωνα με τα στοιχεία της πρόσφατης έρευνας του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης ΟΟΣΑ για το 2014 Αναλυτικότερα πρωταθλητές στην εργασία είναι οι Μεξικανοί με 2 228 ώρες εργασίας ετησίως που αντιστοιχούν περίπου σε 42 85 ώρες την εβδομάδα κατά μέσο όρο Στη δεύτερη θέση βρίσκονται οι εργαζόμενοι στην Κόστα Ρίκα με 2216 ώρες ετησίως και 42 62 εβδομαδιαίως στην τρίτη θέση οι Κορεάτες με 2124 ώρες ετήσιως ήτοι 40 85 ώρες την εβδομάδα και στην τέταρτη οι Έλληνες με 2042 ώρες ετησίως και με 39 27 ώρες την εβδομάδα Ακολουθούν οι Χιλιανοί με 1190 ώρες ετησίως και οι Ρώσοι με 1985 ώρες Στις χαμηλότερες θέσεις της κατάταξης βρίσκονται Ολλανδοί Νορβηγοί Δανοί ενώ στην τελευταία 36η θέση οι Γερμανοί με 1371 ώρες ετησίως που αντιστοιχούν σε 26 37 ώρες εβδομαδιαίως Οι Γάλλοι εργάζονται 1473 ώρες ετησίως και 28 33 εβδομαδιαίως ενώ αρκετά υψηλά στην κατάταξη βρίσκονται οι Αμερικανοί με 34 30 ώρες εβδομαδιαίως Πάντως όπως αναφέρει το περιοδικό Fortune έχει δημιουργηθεί μία νέα τάση παγκοσμίως τόσο από χώρες όσο και από επιχειρήσεις για μείωση των ωρών εργασίας καθώς υπάρχουν έρευνες που συνδέουν

    Original URL path: http://www.doe.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=479:oosa-apo-tous-pio-ergatikoys-laoys-pagkosmios-oi-ellines&catid=104&Itemid=1369 (2016-02-13)
    Open archived version from archive


  • Λεφτά για προσλήψεις γιοκ, τώρα μετακινήσεις με το ζόρι
    κενά Σύμφωνα με τον αιρετό του Κεντρικού Υπηρεσιακού Συμβουλίου Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του υπουργείου Παιδείας Βασίλη Παληγιάννη στο προσεχές διάστημα θα πραγματοποιηθούν 449 προσλήψεις στα σχολεία Ζωνών Εκπαιδευτικών Προτεραιότητας ΖΕΠ ενώ υπάρχουν άλλες 100 πιστώσεις για την Ειδική Αγωγή 34 για Ολοήμερα Δημοτικά 45 για Ολοήμερα Νηπιαγωγεία και 28 για ειδικότητες εκπαιδευτικών ξένες γλώσσες πληροφορική κ λπ Συγχρόνως εκκρεμεί η κατανομή των 2 000 πιστώσεων του Προγράμματος Δημοσίων Επενδύσεων που αντιστοιχούν περίπου σε 2 700 προσλήψεις αναπληρωτών Π Ε και Δ Ε Είναι σχεδόν σίγουρο πως πολλά σχολεία θα υπολειτουργούν λόγω έλλειψης του απαραίτητου εκπαιδευτικού προσωπικού καθ όλη τη διάρκεια του διδακτικού έτους Θέλοντας και μη Παράλληλα σύμφωνα με τον αιρετό του Περιφερειακού Υπηρεσιακού Συμβουλίου Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Α Αθήνας Λουκά Καβακλή σε αναγκαστικές μετακινήσεις εκπαιδευτικών προχωρά η διευθύντρια εκπαίδευσης της Α Αθήνας με βάση αντιεκπαιδευτική ρύθμιση της πρώην υπουργού Παιδείας Αννας Διαμαντοπούλου Οπως επισημαίνει ο κ Καβακλής τα κενά σε εκπαιδευτικούς που τα περισσότερα υπάρχουν από την αρχή της σχολικής χρονιάς ούτε με αυτό τον τρόπο θα καλυφθούν Το μόνο που θα γίνει είναι να καλυφθούν κάποια ελάχιστα κενά τάξεων καταργώντας ολοήμερα τμήματα ή αφήνοντας κενά ωρών στα σχολεία από τα οποία μετακινούνται οι εκπαιδευτικοί Ποσοστά πρόσληψης Ωστόσο άσχημη είναι η κατάσταση για πολλές ειδικότητες καθηγητών καθώς αν εξετάσει κανείς τον αριθμό των αιτήσεων πρόσληψης και τις τελικές προσλήψεις θα έρθει αντιμέτωπος με το χάος Χαμηλά είναι τα ποσοστά πρόσληψης των φιλολόγων της πολυπληθέστερης ειδικότητας των υποψήφιων αναπληρωτών Στους πίνακες οι εγγεγραμμένοι είναι 20 844 και εξ αυτών έχει προσληφθεί το 3 3 καθώς οι έως τώρα προσλήψεις ανέρχονται σε 688 Χαμηλά είναι τα ποσοστά και για τους γεωλόγους που με 23 προσλήψεις το ποσοστό ανέρχεται στο 4 13 Μονοψήφια ποσοστά έχουν οι φυσικοί και οι μαθηματικοί ενώ διψήφια ποσοστά έχουν οι χημικοί και οι βιολόγοι Για τους τελευταίους το ποσοστό

    Original URL path: http://www.doe.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=476:lefta-gia-proslipseis-giok-tora-metakiniseis-me-to-zori&catid=104&Itemid=1369 (2016-02-13)
    Open archived version from archive

  • Μείωση συντάξεων έως και 40% για όσους αποχωρούν πριν από τα 67
    συνταξιοδοτηθεί με βάση τον Πίνακα 1 με τη συμπλήρωση του 61ου έτους που αντιστοιχεί στο έτος 2020 που η προαναφερόμενη υπάλληλος συμπληρώνει αθροιστικά και τα έτη υπηρεσίας 35 και το ισχύον μέχρι 18 8 2015 όριο ηλικίας συνταξιοδότησης 58ο έτος 2 Ανδρας υπάλληλος που έχει θεμελιώσει συνταξιοδοτικό δικαίωμα συμπλήρωση 25 ετών υπηρεσίας το έτος 2011 χωρίς ανήλικο παιδί μπορούσε μέχρι τις 18 8 2015 να συνταξιοδοτηθεί με τη συμπλήρωση του 61ου έτους της ηλικίας ή με τη συμπλήρωση 36 ετών ασφάλισης και του 58ου έτους της ηλικίας Εάν κατά την ανωτέρω ημερομηνία 18 8 2015 δεν είχε συμπληρώσει το 61ο έτος το οποίο λ χ συμπληρώνει το έτος 2022 τότε με βάση τον Πίνακα 2 μπορεί να συνταξιοδοτηθεί με τη συμπλήρωση του 67ου έτους της ηλικίας Αφού όμως ο ανωτέρω το έτος 2011 είχε 25 έτη υπηρεσίας και ήδη 29 το έτος 2015 μπορεί κατ αρχήν να υπαχθεί στον Πίνακα 1 δεδομένου ότι θα συμπληρώσει τα 36 έτη ασφάλισης το έτος 2022 εκτός μεταβατικής περιόδου Επομένως μπορεί να συνταξιοδοτηθεί με τη συμπλήρωση 40 ετών ασφάλισης και του 62ου έτους της ηλικίας 3 Ανδρας υπάλληλος που έχει προσληφθεί στο Δημόσιο το έτος 1981 και έχει θεμελιώσει συνταξιοδοτικό δικαίωμα συμπλήρωση 25 ετών υπηρεσίας το έτος 2006 μπορούσε μέχρι τις 18 8 2015 να συνταξιοδοτηθεί με τη συμπλήρωση του 64ου έτους και 5 μηνών ή με τη συμπλήρωση 35 ετών ασφάλισης ανεξαρτήτως ορίου ηλικίας Ο ανωτέρω το έτος 2010 είχε 29 έτη υπηρεσίας και ήδη 34 το έτος 2015 δεν είχε συμπληρώσει τα 35 έτη μέχρι τις 18 8 2015 Επομένως μπορεί κατ αρχήν να υπαχθεί στον Πίνακα 1 δεδομένου ότι θα συμπληρώσει τα 35 έτη ασφάλισης το έτος 2016 εντός μεταβατικής περιόδου δεν ισχύει πλέον γι αυτόν το δικαίωμα της συνταξιοδότησης ανεξαρτήτως ορίου ηλικίας Κατόπιν των ανωτέρω υπαγόμενος στον Πίνακα 1 μπορεί να συνταξιοδοτηθεί όταν θα έχει συμπληρώσει το νέο όριο ηλικίας που αντιστοιχεί στο 58ο έτος της ηλικίας όπως αυτό αναδιαμορφώνεται κατά το έτος που συμπληρώνει τα 35 έτη ασφάλισης δηλαδή με τη συμπλήρωση του 59ου έτους της ηλικίας του 4 Γυναίκα υπάλληλος που έχει προσληφθεί στο Δημόσιο το έτος 1983 χωρίς ανήλικο παιδί και επομένως μπορούσε να συνταξιοδοτηθεί με τη συμπλήρωση του 60ού έτους της ηλικίας ή με τη συμπλήρωση 35 ετών ασφάλισης και του 58ου έτους της ηλικίας ή με τη συμπλήρωση 37 ετών ασφάλισης ανεξαρτήτως ορίου ηλικίας Η ανωτέρω το έτος 2010 είχε 27 έτη υπηρεσίας και ήδη 32 το έτος 2015 δεν είχε συμπληρώσει τα 35 έτη μέχρι τις 18 8 2015 Επομένως μπορεί να συνταξιοδοτηθεί όταν θα έχει συμπληρώσει το νέο όριο ηλικίας που αντιστοιχεί στο 58ο έτος όπως αυτό αναδιαμορφώνεται κατά το έτος που συμπληρώνει τα 35 έτη ασφάλισης δηλαδή με τη συμπλήρωση του 60ού έτους της ηλικίας της Ταυτόχρονα επειδή η ανωτέρω συμπληρώνει τα 37 έτη υπηρεσίας το 2020 μπορεί να συνταξιοδοτηθεί με τη συμπλήρωση του 60ού έτους και 3 μηνών Ποιους αφορά Οι αλλαγές που επέρχονται με την εγκύκλιο αφορούν 1 Υπαλλήλους του Δημοσίου των ΟΤΑ 2 Υπαλλήλους των ΝΠΔΔ οι οποίοι υπάγονται

    Original URL path: http://www.doe.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=475:meiosi-syntakseon-eos-kai-40-gia-osous-apoxoroyn-prin-apo-ta-67&catid=104&Itemid=1369 (2016-02-13)
    Open archived version from archive

  • Αξιολόγηση και 14χρονη υποχρεωτική εκπαίδευση
    πρέπει να εξετάσουμε το ενδεχόμενο ενώσεων των ΑΕΙ Στους άμεσους στόχους του υπουργού Παιδείας είναι η επέκταση του θεσμού των ολοήμερων σχολείων παντού αλλά και η δημιουργία μιας ζώνης εκπαιδευτικής προτεραιότητας προκειμένου να καταπολεμηθούν οι ανισότητες και οι διακρίσεις Στην ομιλία του ενώπιον των 43 μελών της επιτροπής ο κ Φίλης υπογράμμισε ότι η εκπαίδευση είχε περιπέσει σε κρίση πριν από την κρίση αλλά τώρα τα προβλήματα μεγεθύνθηκαν Η εκπαίδευση πρόσθεσε είχε χάσει τον κυρίαρχα μορφωτικό χαρακτήρα της και είχε γλιστρήσει σε μια οικονομίστικη αντίληψη Αναφορικά με τις δέκα προτεραιότητες σύμφωνα με τον κ Φίλη είναι οι εξής Η επιτροπή Εθνικού Διαλόγου για την Παιδεία συνεδρίασε χθες για πρώτη φορά υπό την προεδρία του υπουργού Ν Φίλη Καθιέρωση 14χρονης υποχρεωτικής εκπαίδευσης συμπεριλαμβανομένης της 2χρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής Αναμόρφωση της ειδικής αγωγής μέσω του συστήματος της συνεκπαίδευσης Καθιέρωση του ολοήμερου σχολείου παντού Μόνιμοι διορισμοί χιλιάδων εκπαιδευτικών τη νέα σχολική χρονιά Αλλαγή της δομής του λυκείου και της συνακόλουθης πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση Αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου αξιολόγηση Αλλαγές στα αναλυτικά προγράμματα και στο περιεχόμενο σπουδών του γενικού και του επαγγελματικού λυκείου Νέος σχεδιασμός της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης Τολμηρός ανασχεδιασμός πανεπιστημίων σχολών και τμημάτων Δημοκρατική ρύθμιση των μεταπτυχιακών σπουδών Ο υπουργός Παιδείας κατά τη διάρκεια της ομιλίας του στάθηκε ιδιαίτερα στην αναβάθμιση του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος διαμορφώνοντας όπως είπε από σήμερα προϋποθέσεις αξιοποίησης του νέου επιστημονικού δυναμικού σε όλες τις βαθμίδες Ως πρώτο βήμα από τη σχολική χρονιά 2016 17 θα προχωρήσουμε σε μόνιμους διορισμούς χιλιάδων εκπαιδευτικών μετά από μία πενταετία κατά την οποία αποχώρησαν 30 000 εκπαιδευτικοί και έγιναν μηδενικοί διορισμοί Ο πρόεδρος της Επιτροπής Διαλόγου για την Παιδεία Αντ Λιάκος υπογράμμισε από την πλευρά του ότι η δημόσια εκπαίδευση είναι σε στασιμότητα Οι έχοντες με ιδιωτικές διαδρομές και με σπουδές στο εξωτερικό ακολουθούν μια ιδιωτική διαδρομή οι φτωχοί γηγενείς

    Original URL path: http://www.doe.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=562:aksiologisi-kai-14xroni-ypoxreotiki-ekpaidefsi&catid=104&Itemid=1369&tmpl=component&print=1&layout=default&page= (2016-02-13)
    Open archived version from archive

  • Στο ΣτΕ η ΑΔΕΔΥ κατά της αύξησης των ορίων ηλικίας στο Δημόσιο
    και Κοινωνικής Αλληλεγγύης Γιώργου Κατρούγκαλου του υφυπουργού Κοινωνικής Ασφάλισης Τάσου Πετρόπουλου και του αναπληρωτή υπουργού Οικονομικών Γιώργου Χουλιαράκη Συγκεκριμένα η ΑΔΕΔΥ ζητάει την ακύρωση 1 Της υπ αριθμόν Φ11321 οικ 47523 1570 15 10 2015 Κοινής Υπουργικής Απόφασης του Υπουργού Εργασίας Κοινωνικής Ασφάλισης και Κοινωνικής Αλληλεγγύης και του Υφυπουργού Εργασίας Κοινωνικής Ασφάλισης και Κοινωνικής Αλληλεγγύης Σταδιακή Αύξηση των ορίων ηλικίας συνταξιοδότησης μέχρι την 1 1 2022 σύμφωνα με τους πίνακες

    Original URL path: http://www.doe.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=560:sto-ste-i-adedy-kata-tis-ayksisis-ton-orion-ilikias-sto-dimosio&catid=104&Itemid=1369&tmpl=component&print=1&layout=default&page= (2016-02-13)
    Open archived version from archive

  • Εξαγγελίες Φίλη: Ολοήμερα δημοτικά και 14χρονη υποχρεωτική εκπαίδευση
    μια εκπαιδευτική μεταρρύθμιση στη χώρα μας που θα είναι έργο πνοής ανέφερε σε δηλώσεις του ο κ Φίλης και υπογράμμισε την ανάγκη να γίνει διάλογος με κοινωνική και πολιτική συνεννόηση και συναίνεση καθώς η εκπαίδευση είναι μια προτεραιότητα προκειμένου να βγούμε από την κρίση Στην εισαγωγική του εισήγηση στην Επιτροπή ο υπουργός τόνισε ότι ο διάλογος έχει μόνο ένα προαπαιτούμενο η μεταρρύθμιση να ξαναποκτήσει την ιστορικά προσδιορισμένη έννοιά της δηλαδή την ικανοποίηση της δημοκρατικής αξίωσης για ισότητα μέσω και του σχολείου και πρόσθεσε Επιδίωξη του Διαλόγου που ξεκινούμε είναι αξιοποιώντας όσα θετικά έχουν υπάρξει καταργώντας τα αρνητικά και υπερβαίνοντας τις παθογένειες να σχεδιάσουμε ένα νέο παράδειγμα σχολείου ώστε από το σχολειό της κρίσης να περάσουμε στο σχολειό της πολιτισμικής δημοκρατικής ανάτασης και της γενικότερης ανάπτυξης Ο κ Φίλης επίσης ανακοίνωσε επίσης τον σχεδιασμό της κυβέρνησης για την αναμόρφωση της ειδικής αγωγής μέσω του συστήματος της συνεκπαίδευσης για την αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου τις αλλαγές στα αναλυτικά προγράμματα και στο περιεχόμενο σπουδών του γενικού και του επαγγελματικού λυκείου ένα νέο στρατηγικό σχεδιασμό της επαγγελματικής εκπαίδευσης και της κατάρτισης τον τολμηρό ανασχεδιασμό πανεπιστημίων σχολών και τμημάτων τη δημοκρατική ρύθμιση των μεταπτυχιακών σπουδών και άλλα ζητήματα Έχουμε συνείδηση ότι μιας τέτοιας έκτασης μεταρρύθμιση χρειάζεται χρόνο πόρους και σχεδιασμό σχολίασε ο υπουργός Από τη μεριά του ο πρόεδρος της Επιτροπής Αντώνης Λιάκος στην τοποθέτησή του υπογράμμισε ότι το ερώτημα είναι τι πολίτες θέλουμε πώς να αναπαράγεται και να αναγεννιέται η κοινωνία στο μέλλον εν τέλει τι είδους κοινωνία οραματιζόμαστε καθώς η μεταρρύθμιση της Παιδείας δεν είναι τεχνοκρατικό ζήτημα Επίσης εξέφρασε την άποψη ότι το σημαντικότερο θέμα θα αποτελέσει η απελευθέρωση του λυκείου από τις εξετάσεις για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση Η απελευθέρωση από το ζυγό των εξετάσεων θέτει το κρίσιμο ζήτημα της ριζικής αναδιαμόρφωσης των προγραμμάτων σπουδών στο δημοτικό και στο λύκειο που

    Original URL path: http://www.doe.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=559:eksaggelies-fili-oloimera-dimotika-kai-14xroni-ypoxreotiki-ekpaidefsi&catid=104&Itemid=1369&tmpl=component&print=1&layout=default&page= (2016-02-13)
    Open archived version from archive

  • Εξαγγελία για υποχρεωτική 14χρονη εκπαίδευση
    υποχρεωτικής εκπαίδευση συμπεριλαμβανομένης της 2χρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής αναμόρφωση της ειδικής αγωγής μέσω του συστήματος της συνεκπαίδευσης καθιέρωση του ολοήμερου δημοτικού σχολείου παντού αλλαγή της δομής του λυκείου και της συνακόλουθης πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου αλλαγές στα αναλυτικά προγράμματα και στο περιεχόμενο σπουδών του γενικού και του επαγγελματικού λυκείου νέο στρατηγικό σχεδιασμό της επαγγελματικής εκπαίδευσης και της κατάρτισης τολμηρό ανασχεδιασμό πανεπιστημίων σχολών και τμημάτων δημοκρατική ρύθμιση των μεταπτυχιακών σπουδών και άλλα ζητήματα Έχουμε συνείδηση ότι μιας τέτοιας έκτασης μεταρρύθμιση χρειάζεται χρόνο πόρους και σχεδιασμό σημείωσε Κεντρικό θέμα η απελευθέρωση του λυκείου από τις εξετάσεις εισαγωγής σε ΑΕΙ ΤΕΙ Από την πλευρά του ο πρόεδρος της Επιτροπής Αντώνης Λιάκος στην τοποθέτησή του εξέφρασε την άποψη ότι το σημαντικότερο θέμα θα αποτελέσει η απελευθέρωση του λυκείου από τις εξετάσεις για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση Η απελευθέρωση από το ζυγό των εξετάσεων θέτει το κρίσιμο ζήτημα της ριζικής αναδιαμόρφωσης των προγραμμάτων σπουδών στο δημοτικό και στο λύκειο που θα βάλει στο κέντρο την ενεργοποίηση και έρευνα των μαθητών την παρατήρηση την κριτική σκέψη και τις θεματικές προσεγγίσεις τη βιβλιογραφική αναζήτηση τις ερευνητικές εργασίες το διάλογο και το επιχείρημα μέσα στη τάξη που θα τους απαλλάξει από τον κατακερματισμό των επί μέρους μαθημάτων θα απαλλάξει από την τυραννία του αναλυτικού προγράμματος θα επιτρέψει τη συνεργασία ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς επισήμανε Επί τάπητος και ένα δίκτυο πρότυπων δράσεων Ακόμη στους βασικούς προβληματισμούς της επιτροπής θα είναι η δημιουργία ενός δικτύου πρότυπων δράσεων που θα κάνει το σχολείο πολιτισμικό κέντρο με κυριολεκτικά ολοήμερη και εβδομαδιαία λειτουργία με μια πλούσια προσφορά δράσεων και προγραμμάτων αλλά και η εκπαίδευση και επανεκπαίδευση των εκπαιδευτικών Η Επιτροπή Εθνικού και Κοινωνικού Διαλόγου αποτελείται από 36 μέλη τα οποία θα καταπιαστούν με συγκεκριμένα προβλήματα αλλά με συνολική στόχευση όπως ανέφερε ο κ Λιάκος Τις επόμενες ημέρες θα συγκληθούν

    Original URL path: http://www.doe.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=558:eksaggelia-gia-ypoxreotiki-14xroni-ekpaidefsi&catid=104&Itemid=1369&tmpl=component&print=1&layout=default&page= (2016-02-13)
    Open archived version from archive

  • Συγκροτούνται δύο υποεπιτροπές για τον εθνικό διάλογο στην Παιδεία
    Δ Μπαξεβανάκη του ΣΥΡΙΖΑ θα έχει ως αντικείμενο τη δομή την οργάνωση και το είδος του σχολείου νηπιαγωγείο δημοτικό γυμνάσιο και λύκειο Η δεύτερη επιτροπή υπό τον Δ Σεβαστάκη του ΣΥΡΙΖΑ θα ασχοληθεί με τον ενιαίο χώρο ανώτατης εκπαίδευσης και έρευνας Υπενθυμίζεται ότι οι δύο υποεπιτροπές θα συζητήσουν στη βάση των πολιτικών που πρέπει να ακολουθηθούν τα επόμενα χρόνια για την Εκπαίδευση χωρίς να υπάρχει κάποια συγκεκριμένη εισήγηση από πλευράς

    Original URL path: http://www.doe.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=553:sygkrotoyntai-dyo-ypoepitropes-gia-ton-ethniko-dialogo-stin-paideia&catid=104&Itemid=1369&tmpl=component&print=1&layout=default&page= (2016-02-13)
    Open archived version from archive



  •