archive-gr.com » GR » A » AKOUTSOUKOU.GR

Total: 45

Choose link from "Titles, links and description words view":

Or switch to "Titles and links view".
  • Αθανασία Κουτσούκου - Ψυχολόγος - Παιδοψυχολόγος
    όπως αναζήτηση περιττής βοήθειας συνεχής αναζήτηση σωματικής επαφής αναζήτηση σωματικής εγγύτητας εξασφάλιση της προσοχής των άλλων Αυτού του είδους οι συμπεριφορές υποδηλώνουν ένα ανασφαλές παιδί που μπορεί να βγάλει πολλών ειδών παράξενες συμπεριφορές π χ βραδινή ενούρηση φοβίες άγχος τριχοτιλλομανία παλινδρόμηση σε προηγούμενα αναπτυξιακά στάδια Παιδικοί φόβοι Είναι πολύ φυσιολογικό τα παιδιά να έχουν κάποιες φοβίες Οι πιο συνηθισμένοι σχετίζονται με την ανασφάλεια του παιδιού απέναντι στο άγνωστο και το ξαφνικό όπως το σκοτάδι οι μεγάλοι σκύλοι που γαβγίζουν οι ασυνήθιστοι θόρυβοι οι καταιγίδες η θάλασσα ο γιατρός τα άγνωστα πρόσωπα Η σοβαρότητα των συγκεκριμένων φοβικών αντιδράσεων μπορεί να κριθεί μόνο από τις συνέπειες που έχουν στην καθημερινή ζωή του παιδιού Έτσι αρχίζουμε να ανησυχούμε όταν υπάρχει μια υπεργενίκευση του φόβου και το παιδί δεν αναπτύσσεται ομαλά Ανησυχούμε όταν το παιδί αλλάζει συνήθειες ή δεν κάνει ακόμη και πράγματα που το ευχαριστούν μόνο και μόνο επειδή φοβάται Σε αυτές τις περιπτώσεις μπορεί να έχουμε και διάφορα άλλα προβλήματα όπως ονυχοφαγία πιπίλισμα του αντίχειρα τριχοτιλλομανία τικ Προβλήματα ύπνου Αρχικά πρέπει να συνειδητοποιήσουμε πως το να πάει το παιδί για ύπνο στο δωμάτιό του είναι μια μοναχική πράξη και για ένα αγχώδες παιδί μπορεί να γίνει κάτι το πολύ τρομακτικό Υπάρχουν διάφορες μορφές διαταραχών του ύπνου ελάσσονες διαταραχές παραμιλητό υπνοβασία αϋπνία τρίξιμο των δοντιών πρόωρο ή συχνό ξύπνημα νυχτερινοί εφιάλτες ενύπνιοι τρόμοι ο φόβος και το σκοτάδι η νυχτερινή ενούρηση και εγκόπρηση Σεξουαλικά ζητήματα Η σεξουαλική συμπεριφορά κατά την νηπιακή ηλικία χαρακτηρίζεται από τις αυτοερωτικές εμπειρίες του παιδιού και τον παιδικό αυνανισμό Τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας από δύο ως πέντε ετών δείχνουν αυξημένο ενδιαφέρον για τα γεννητικά της όργανα Ο παιδικός αυνανισμός η ψαύση δηλαδή των γεννητικών οργάνων με σκοπό την ευχαρίστηση δεν επηρεάζει δυσμενώς αυτός καθαυτός ούτε την πνευματική ούτε τη σωματική ανάπτυξη του παιδιού Οι γονείς που ανησυχούν υπερβολικά

    Original URL path: http://www.akoutsoukou.gr/symvouleutikipaidion1.php (2016-05-02)
    Open archived version from archive


  • Αθανασία Κουτσούκου - Ψυχολόγος - Παιδοψυχολόγος
    θεωρείται ότι είναι ένα από τα πιο σοβαρά προβλήματα των σύγχρονων κοινωνιών Αναμφισβήτητα οι επίσημες στατιστικές δείχνουν ότι οι αριθμοί έχουν αυξηθεί δραματικά Έρευνες δείχνουν πως όσοι παρανομούν σε νεαρή ηλικία έχουν μεγάλη πιθανότητα να διαπράξουν αργότερα σοβαρότερα αδικήματα Στις περισσότερες περιπτώσεις ενηλίκων που διαπράττουν παράνομες πράξεις υπάρχει μια προϊστορία παραβατικότητας που ξεκινά από την παιδική και τη νεανική τους ηλικία Πιο συγκεκριμένα έχουμε Το παιδί που κλέβει Ένα παιδί θα χαρακτηρισθεί ως προ παραπτωματικό αν η κλοπή γίνεται ως μια δραστηριότητα καθ έξιν και ιδιαίτερα σαν χόμπυ της παρέας Το παιδί που το σκάει από το σχολείο Σκασιάρχης είναι το παιδί που απουσιάζει από το σχολείο του αδικαιολόγητα και χωρίς την άδεια των κηδεμόνων του ή των σχολικών αρχών Πίσω από την αντιπάθεια που νιώθει το παιδί για το σχολείο κρύβεται συχνά μια προϊστορία αποτυχίας τόσο στα μαθήματα όσο και στις διαπροσωπικές σχέσεις στην τάξη Δύο φαίνεται να είναι οι βασικοί αιτιολογικοί παράγοντες της παιδικής παραπτωματικότητας οι επιδράσεις της οικογένειας και οι επιδράσεις των συνομηλίκων Σχολική αποτυχία Η πλύση εγκεφάλου που κάνουμε στα παιδιά για τη μεγάλη σπουδαιότητα που έχουν στη ζωή η επιτυχία η εργασία δίνει πολλές φορές την εντύπωση ότι η απασχόληση αυτή καθ αυτή είναι ο σκοπός Συχνά ξεχνάμε ότι η εργασία μπορεί να είναι το μέσο για την εκπλήρωση άλλων σκοπών όπως η εξασφάλιση καλύτερης ποιότητος ζωής Δίνουμε την εντύπωση πως το μόνο που μας ενδιαφέρει είναι το παιδί να εργάζεται Ο κίνδυνος που ενέχει αυτή η στάση μας είναι ότι καταστρέφει το ενδιαφέρον του παιδιού την αυτοπεποίθησή του κι εκείνη τη δίψα του για περισσότερες εμπειρίες και γνώσεις Κρίνουμε την επιτυχία περισσότερο με εξωτερικά κριτήρια όπως είναι οι βαθμοί στις εξετάσεις και όχι με εσωτερικά δείγματα προσωπικής προαγωγής και με βάση των δυνατοτήτων του κάθε παιδιού Ποιοι είναι όμως οι πιο συνηθισμένοι λόγοι στους οποίους οφείλεται η σχολική αποτυχία Παιδιά ορφανά από πατέρα ή από μητέρα Δεύτερος γάμος του γονέα Υιοθετημένα παιδιά Παιδιά χωρισμένων γονιών Παιδιά που ζουν στην ανέχεια στην ανεργία και αντιμετωπίζουν καθημερινά τη αγωνία για την επιβίωση Τα μοναχοπαίδια Τα κακομαθημένα παιδιά μεγάλη οικονομική άνεση και ευκολία Παιδιά που βασανίζονται από ζήλια προς το μικρότερο αδερφάκι τους Παιδιά που ανήκουν σε μεγάλες οικογένειες κι είναι επιφορτισμένα με ευθύνες και ασχολίες πάνω από το κανονικό Παιδιά που είναι αναγκασμένα να εργάζονται Παιδιά που οι συνθήκες του σπιτιού ή της ζωής δεν τους εξασφαλίζουν την ηρεμία και την απομόνωση που χρειάζονται για να επιδοθούν απερίσπαστα στο καθήκον τους Εκτός από τας παραπάνω υπάρχουν και άλλων ειδών δυσκολίες που είναι εγγενείς στο παιδί και εμποδίζουν την καλή πορεία του στο σχολείο Αφού έχουμε αποκλείσει όλους τους υπόλοιπους παράγοντες κι έχουμε ένα παιδί που προσπαθεί σκληρά αλλά δεν τα καταφέρνει Σε αυτήν την περίπτωση εξετάζουμε την περίπτωση το παιδί να έχει Μαθησιακές Δυσκολίες Μαθησιακές Δυσκολίες Διαταραχή της Ανάγνωσης Σε αυτήν την κατηγορία ανήκουν τα παιδιά που έχουν επιδόσεις στην Ανάγνωση πολύ πιο χαμηλά από το αναμενόμενο με βάση τη χρονολογική τους ηλικία Αυτό παρεμποδίζει σημαντικά τη σχολική επίδοση ή δραστηριότητες της καθημερινότητας που απαιτούν αναγνωστικές

    Original URL path: http://www.akoutsoukou.gr/symvouleutikipaidion2.php (2016-05-02)
    Open archived version from archive

  • Αθανασία Κουτσούκου - Ψυχολόγος - Παιδοψυχολόγος
    του εαυτού του Το αποτέλεσμα είναι η ψυχική ενδυνάμωση η ανακούφιση από τον πόνο και τα συμπτώματα η δημιουργία μίας πιο αυθεντικής προσωπικότητας και η βελτίωση των διαπροσωπικών του σχέσεων Ο σύμβουλος ή ο θεραπευτής προσφέρει ένα περιβάλλον εμπιστοσύνης αποδοχής και ειλικρινούς ενδιαφέροντος που επιτρέπει την ασφαλή εξερεύνηση των προβλημάτων που απασχολούν το άτομο και το βοηθούν να ανακαλύψει νέους τρόπους κατανόησης και αντιμετώπισης της πραγματικότητας Έχοντας τη δυνατότητα να εκφράσει ελεύθερα τις σκέψεις και τα αισθήματά του το άτομο μπορεί να ανακαλύπτει υποσυνείδητα κίνητρα ανάγκες προσδοκίες φόβους και πεποιθήσεις τα οποία καθόριζαν τη ζωή του χωρίς να το καταλαβαίνει και έτσι ανακαλύπτει νέους λειτουργικούς τρόπους σκέψης και συμπεριφοράς Στόχοι της ψυχοθεραπείας Αυτογνωσία Αντιμετώπιση των ενοχλητικών συμπτωμάτων Εκμάθηση ικανοτήτων επικοινωνίας και τεχνικών επίλυσης προβλημάτων Αύξηση των επιδόσεων και βελτίωση της ικανότητας για αγάπη εργασία μάθηση και εξωτερίκευση σκέψεων και συναισθημάτων Βελτίωση προσωπικών και επαγγελματικών σχέσεων Εναρμόνιση λογικής συγκινήσεων και συμπεριφοράς Βελτίωση της εικόνας του εαυτού και της αυτοεκτίμησης Αύξηση ελευθερίας επιλογών Συμφιλίωση με την αναπόφευκτη οδύνη H αποτελεσματικότητα της ψυχοθεραπείας Οι περισσότερες έρευνες υποστηρίζουν ότι η θεραπεία μειώνει αποτελεσματικά το άγχος την κατάθλιψη και το φόβο αυξάνει τη δυνατότητα δημιουργικής επικοινωνίας και μειώνει την ένταση των ψυχογενών σωματικών συμπτωμάτων όπως

    Original URL path: http://www.akoutsoukou.gr/psixotherapeia2.php (2016-05-02)
    Open archived version from archive

  • Αθανασία Κουτσούκου - Ψυχολόγος - Παιδοψυχολόγος
    δυναμικές ιδιότητες των κοινωνικών συστημάτων και ιδιαίτερα της οικογένειας και όχι ως χαρακτηριστικό των ατόμων που απαρτίζουν αυτό το κοινωνικό σύστημα Καταργώντας την παγιωμένη αντίληψη της γραμμικής αιτιότητας δηλ την θέαση των κοινωνικών φαινομένων μέσα από τη σχέση αιτίου αποτελέσματος η συστημική σχολή διευρύνει την μελέτη κάθε ανθρώπινου συστήματος ως όλου δίνοντας έμφαση στις σχέσεις των μερών που απαρτίζουν το σύστημα Μια οικογένεια μια θεραπευτική ή εργασιακή ομάδα μια σχολική τάξη μια επιχείρηση είναι ένα ανθρώπινο σύστημα Στα πλαίσια της συστημικής προσέγγισης στη ψυχοθεραπεία την συμβουλευτική ο θεραπευόμενος κατανοείται κι αντιμετωπίζεται ως μέλος ενός συστήματος που βρίσκεται σε συνεχή αλληλεπίδραση κι ανταλλαγή πληροφοριών με τα υπόλοιπα μέλη του συστήματος π χ της οικογένειας της σχολικής τάξης της επιχείρησής στην οποία δουλεύει κ λ π αλλά και ταυτόχρονα με άλλα μικρότερα ή μεγαλύτερα συστήματα στα οποία είναι μέλος Το αίτημα του ατόμου του ζευγαριού ή της οικογένειας για βοήθεια εξετάζεται από τον συστημικό ψυχοθεραπευτή πάντα σε συνάρτηση με τον συγκεκριμένο ρόλο και θέση που κάθε μέλος του συστήματος έχει στην παρούσα φάση της εξέλιξής του Συνθετική Ψυχοθεραπεία Στην ψυχοθεραπεία οι ανάγκες των ανθρώπων που ζητούν βοήθεια έχουν πάντα προτεραιότητα σε σχέση με τις ανάγκες των ψυχοθεραπευτών και των θεωρητικών ψυχοθεραπευτικών μοντέλων Γι αυτόν τον λόγο οι διάφορες θεωρίες και τεχνικές που ανέπτυξαν κι αναπτύσσουν οι ψυχοθεραπευτικές σχολές έχουν στόχο να υπηρετούν τις ανάγκες των θεραπευομένων Σ αυτό το πλαίσιο ο βασικός σκοπός και η ύψιστη αξίωση κάθε έμπειρου και ικανού ψυχοθεραπευτή είναι να διαμορφώσει ένα προσωπικό ψυχοθεραπευτικό μοντέλο το οποίο να ανταποκρίνεται στην σε βάθος προσωπική του κλινική γνώση κι εμπειρία συλλέγοντας και ενσωματώνοντας θεραπευτικές ιδέες και τεχνικές από τις επικρατούσες ψυχοθεραπευτικές σχολές και θεωρίες Κατά την Συνθετική Ψυχοθεραπεία όχι μόνο είναι δυνατόν αλλά είναι και αναπόφευκτο κάθε ψυχοθεραπευτής να οδηγείται στην δημιουργία ενός μοναδικού προσωπικού ψυχοθεραπευτικού σχήματος το οποίο λαμβάνοντας

    Original URL path: http://www.akoutsoukou.gr/psixotherapeia3.php (2016-05-02)
    Open archived version from archive

  • Αθανασία Κουτσούκου - Ψυχολόγος - Παιδοψυχολόγος
    μέλους της οικογένειας ανεξάρτητα από τη συμπεριφορά των άλλων μελών Με άλλα λόγια αντικείμενο και στόχος της θεραπευτικής παρέμβασης στην συστημική οικογενειακή ψυχοθεραπεία δεν είναι πλέον το μεμονωμένο άτομο αλλά το σύστημα των σχέσεων στο οποίο ανήκει το άτομο Πολλά ζευγάρια όταν η σχέση τους αντιμετωπίζει δυσκολίες έχουν την τάση να επαναλαμβάνουν με τον ίδιο κουραστικό τρόπο τα ίδια μη αποτελεσματικά μοντέλα συμπεριφοράς Συζητήσεις ή δεν υπάρχουν καθόλου ή καταλήγουν σε καβγά ο ένας κατηγορεί τον άλλο επικρατεί ένταση και έλλειψη εποικοδομητικής επικοινωνίας Η παρουσία ενός τρίτου ουδέτερου προσώπου το οποίο είναι εκεί και για τους δύο εξίσου και κυρίως για τη σχέση τους βοηθάει να ξαναδημιουργηθούν γέφυρες επικοινωνίας Πιο συγκεκριμένα η θεραπεία ζεύγους μπορεί να βοηθήσει να ξανα ακούσει ο ένας σύντροφος τον άλλο να καταλάβει καλύτερα ο ένας σύντροφος την συμπεριφορά του άλλου να συνειδητοποιήσει και να εκφράσει ο καθένας τι επιθυμεί από και για τη σχέση να ξανα αναγνωρίσει τι επιθυμεί ο σύντροφος του από και για τη σχέση να εκφράσει την απογοήτευση τους φόβους το θυμό τα παράπονα του με τρόπο που να ακουστούν να συνειδητοποιήσει τυχόν άκαιρες ή ανέφικτες προσδοκίες από τον σύντροφο του και τη σχέση να εξαλειφθούν παρεξηγήσεις και προκαταλήψεις του ενός συντρόφου

    Original URL path: http://www.akoutsoukou.gr/psixotherapeia4.php (2016-05-02)
    Open archived version from archive

  • Αθανασία Κουτσούκου - Ψυχολόγος - Παιδοψυχολόγος
    μαθηματική ικανότητα Διαταραχή της Γραπτής Έκφρασης Οι δεξιότητες της γραφής είναι σε χαμηλότερα επίπεδα από αυτά που προβλέπονται για το παιδί με βάση την χρονολογική του ηλικία Επηρεάζεται η σχολική επίδοση καθώς και η συμμετοχή του σε δραστηριότητες που απαιτούν σύνθεση γραπτών κειμένων Δυσλεξία Σε αυτή την κατηγορία ανήκουν παιδιά που έχουν προβλήματα στην ανάγνωση τα μαθηματικά ή και στην γραπτή έκφραση τα οποία παρεμποδίζουν την ομαλή σχολική πορεία και τις επιδόσεις του παιδιού Εδώ το παιδί παρουσιάζει πολύ μεγάλη δυσκολία στην κατανόηση και των πιο απλών εννοιών και πολλές φορές βιώνει τον αποκλεισμό από τους άλλους καθώς και επηρεάζεται η αυτοπεποίθησή του Ποια είναι τα συμπτώματα που ο κάθε γονιός μπορεί να διακρίνει Δυσκολεύονται στο ξεδιάλεγμα στην ταξινόμηση στην οργάνωση πληροφοριών Δυσκολεύονται πολύ στις αλληλουχίες δηλ να μάθουν τις μέρες της εβδομάδας τους μήνες και τις εποχές να δένουν τα κορδόνια τους Εμφανίζουν έλλειψη στοχαστικότητας δηλ απαντούν χωρίς να έχουν σκεφτεί πριν με παρορμητικότητα Εμφανίζουν ανώριμη και ανοργάνωτη συμπεριφορά Αποδιοργανώνονται πολύ εύκολα Στην ανάγνωση αργούν να κατακτήσουν το μηχανισμό της η πρόοδός τους είναι πιο αργή σε σχέση με τους συμμαθητές τους δυσκολεύονται να βρουν τη σειρά που διαβάζουν συγχέουν γράμματα δεν χρωματίζουν τη φωνή τους Στη γραφή και

    Original URL path: http://www.akoutsoukou.gr/diagnosi1.php (2016-05-02)
    Open archived version from archive

  • Αθανασία Κουτσούκου - Ψυχολόγος - Παιδοψυχολόγος
    γρήγορα μπαίνουν σε εξατομικευμένα προγράμματα τα οποία τα βοηθούν να κατακτούν πράγματα στο δικό τους βέβαια χρόνο Τα άτομα αυτά πηγαίνουν σε ειδικά σχολεία εκτός από λίγες περιπτώσεις ήπιας μορφής Αυτό που συνήθως παρεξηγείται είναι ότι πιστεύουμε πως αυτά τα άτομα είναι δυστυχισμένα Αυτό είναι λάθος Τα άτομα αυτά χρειάζονται μόνο αγάπη συντροφιά και το σημαντικότερο από όλα σεβασμό Πρέπει όλοι να σεβαστούμε την προσωπικότητά τους τα θέλω τους και

    Original URL path: http://www.akoutsoukou.gr/diagnosi2.php (2016-05-02)
    Open archived version from archive

  • Αθανασία Κουτσούκου - Ψυχολόγος - Παιδοψυχολόγος
    τα χέρια τους αφήνουν τη θέση στην τάξη τους τρέχουν εδώ κι εκεί και σκαρφαλώνουν με τρόπο υπερβολικό σε διάφορες δραστηριότητες είναι διαρκώς σε κίνηση ενώ δυσκολεύονται να συμμετέχουν σε δραστηριότητες ελεύθερου χρόνου ήσυχα Παρορμητικότητα συχνά απαντούν απερίσκεπτα πριν ολοκληρωθεί η ερώτηση δυσκολεύονται να περιμένουν στη σειρά τους διακόπτουν ή ενοχλούν τους άλλους Μια σωστή διάγνωση θα βοηθήσει στη αντιμετώπιση και στη βοήθεια αυτών των ατόμων Η υπερκινητικότητα και η

    Original URL path: http://www.akoutsoukou.gr/diagnosi3.php (2016-05-02)
    Open archived version from archive